2024-2025学年第二学期期末学业水平测试 七年级历史参考答案及评分说明 一、选择题（每题2分，） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B D C C B D A C D C D 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 C D A B C D A A B C B 二、非选择题（3小题，） 24.（16分） （1）意义：给社区和群体提供认同感和持续感。增强社区和群体对文化多样性和人类创造力的尊重。（每点2分，） （2）项目名称：中国活字印刷术（1分） 项目概况：中国活字印刷术的发明者是北宋匠人毕昇，他用胶泥刻字，制成泥活字，（涉及时代、人物、事件等具体史实一点1分，） 项目价值：大大提高了印刷效率；活字印刷术先后传入朝鲜、日本、东南亚以及欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。（任意一点2分） （3）措施：构建非遗法律制度体系；加强非遗传承人群建设。（每点2分，） 建议：加大青年传承人培养力度；创新“非遗”传播方式；数字化赋能“非遗”保护传承；将“非遗”与文化旅游相结合等。（每点2分，言之成理，任答一点即可） 25．（18分） （1）公元331年宝安；公元757年东莞；公元1573年新安；公元1666年东莞；公元1669年新安。（剩余五次变化，时间与名称对应正确，并呈现出正确的先后顺序，各得一分，；能够用合适间距表示出持续时间差异得1分。） （2）解说词：文天祥是南宋末年官员，他进士及第步入仕途，后积极组织抗元斗争，兵败被俘后坚贞不屈，最终慷慨就义，其诗作《过零丁洋》《正气歌》等流传千古，彰显出宁死不屈的精神。（人物时代身份、主要经历、人物精神各2分，其他言之有理的表述酌情给分，） （3）政策：闭关政策。（2分） 影响：这种闭关自守的政策，对西方殖民者的入侵曾起到一定的防御作用，但其无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。（积极影响2分，消极影响2分，） 26．（20分） （1）阶段一：隋唐时期 时代特征：繁荣与开放的时代。 阶段二：辽宋夏金元时期 时代特征：民族关系发展和社会变化。 阶段三：明清时期（至鸦片战争前） 时代特征：统一多民族封建国家的巩固与发展。 （每个阶段及时代特征2分，） （2）主要方式：和亲、会盟、战争、设置机构管理、册封、和议、互市、通婚等。（每点2分，任答三点6分） （3）【参考示例】 观点：国家统一与民族交融互相促进。 论证：① 国家统一促进民族交融。元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族———回回。同时，元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 ② 民族交融促进国家统一。辽与西夏模仿中原王朝创制货币，西夏仿效唐宋制度建立自己的制度，金统治者提倡儒学，都是在向汉族学习。北宋与辽、西夏在边境进行互市贸易，辽与北宋的“澶渊之盟”，西夏与北宋的“庆历和议”，金与南宋的“绍兴和议”，都促进了民族交融，也为接下来的国家统一奠定了基础。 结论：统一政权为民族交往提供政治保障，而民族交融则为国家统一奠定社会基础，两者互相促进，共同塑造了中华民族多元一体的格局。（8分）龙华区中小学2024-2025学年第二学期期末学业质量评估试卷 七年级历史 说明： 1.答题前，请将学校、班级和姓名用规定的黑色字迹笔写在答题卡指定位置上，同时注意贴好条形码. 2.全卷分两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合运用题。共8页。满分100分，考试时长，钟. 3.考生必须在答题卷（卡)上按规定作答，凡在试卷、草稿纸上作答的，其答策一律无效。 4.本卷选择题1~23题，每小题远出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂 黑，如需改动，用橡皮擦千净后 ... ...
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