2025-2026 学年小学上学期校长工作整体规划 一、指导思想 以党的教育方针为行动指南，紧跟国家教育发展战略步伐，将立德树人根本任务落到实处，紧扣 “双减” 政策核心要求，以促进学生全面发展为最终目标，以助力教师专业成长为重要支撑，以保障校园安全为基本底线，以提高教育教学质量为核心任务，勇于探索创新教育路径，致力于打造区域内有影响力的优质教育品牌，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。 二、工作目标 教育教学质量提升：持续完善课程体系，着力增强课堂教学实效，保障学生学业水平稳步提升。严格规范教学常规管理，确保课堂教学高效且有序开展，切实提高学生的学习成果。 教师队伍建设：深入推进师德师风建设工作，系统开展教师专业培训活动，不断增强教师团队的凝聚力与战斗力。 学生全面发展：全面落实 “五育并举” 教育方针，精心设计并开展特色校园活动，全方位提升学生的综合素质与能力。 校园安全与健康：健全校园安全管理机制，高度关注学生心理健康状况，全力创建平安、健康、和谐的校园环境。 家校社协同育人：进一步深化家校沟通的深度与广度，积极拓展社会教育资源，凝聚教育合力，构建协同育人的良好生态。 强化德育工作：通过组织形式多样、内容丰富的德育活动，培养学生优良的道德品质和良好的行为习惯，建立科学完善的德育评价体系，推动学生思想道德素养实现全面提升。 三、工作重点及措施 （一）教育教学管理 加强教学常规检查：定期对教师的备课、上课、作业设计与批改等教学常规工作进行细致检查和客观评价，及时指出存在的问题并督促教师进行整改。每月开展一次教学常规检查，检查结果将作为教师绩效考核的重要依据。 优化课堂教学模式：组织教师积极参与教学研讨活动，深入探索适合本校学生认知特点和学习规律的课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。每学期举办一次课堂教学模式专题研讨活动，并邀请教育专家到校进行指导。 强化教学质量监测：构建完善的教学质量监测体系，定期对学生的学习状况进行全面监测和深入分析，根据监测结果及时调整教学策略。每月组织一次学科单元测试，期中、期末调研测试后，及时开展学校层面的教学质量分析会。 推进课程改革：大力开发具有本校特色的校本课程，丰富课程资源库，满足学生多样化的学习需求。加强对综合实践活动课程的指导与管理，着力培养学生的创新精神和实践操作能力。 （二）教师专业发展 加强师德师风建设：组织教师系统学习师德规范相关文件，开展师德师风主题教育活动，增强教师的职业道德意识和责任感。建立健全师德师风考核机制，对师德表现不佳的教师进行严肃处理。每学期至少开展 1 次师德师风主题教育活动，评选 “师德标兵”，树立先进榜样。 开展教师培训活动：根据教师不同的专业发展需求，有针对性地组织教师参加各类培训，包括学科知识更新培训、教学技能提升培训、教育科研方法培训等。鼓励教师积极参加学历提升和继续教育课程，不断提升自身的专业素养。 推进教师专业发展共同体建设：按学科成立教师专业发展共同体，组织教师开展集体备课、教学研讨、课题研究等活动，促进教师之间的交流合作与共同成长。每个学科至少成立一个教师专业发展共同体，定期开展活动。实施 “青蓝工程”，安排经验丰富的老教师与新教师结对，进行一对一帮扶。 建立教师激励机制：设立优秀教师、教学能手、科研先锋等奖项，对在教育教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，充分激发教师的工作积极性和创造性。 （三）德育与学生活动 开展心理健康教育：开设系统的心理健康课程，为每位学生建立心理档案，定期开展心理健康团体辅导和个体咨询活动。 开展主题德育活动：结合重要节日和纪念日，精心策划并开展丰富多彩 ... ...
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