第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 测试卷 (满分:100分 时间:60分钟) 一、选择题(每小题3分,) 1.(2025佛山期中)七年级(1)班同学在学习中国古代史课程时开展探究活动,收集了以下史料。据此判断他们探究的主题是 ( ) A.原始社会与中华文明的起源 B.统一多民族封建国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 2.《史记》中写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策》记载:“启与支党(党羽)攻益,而夺之天下。”这两则史料可共同说明 ( ) A.《史记》比《战国策》更加可信 B.中国开始进入王朝时代 C.世袭制取代了禅让制 D.历史文献记载难以考证 3.西周初年的整体战略是稳定西北,开发东南,在东进过程中所分封的齐鲁等诸侯国是前哨,位于今河南地区的卫国接济东进主力,也有利于控制北方的燕赵等国和南方的徐淮地区。这反映出西周统治者 ( ) A.制定刑法,稳定统治秩序 B.躲避战乱,多次迁移国都 C.实行分封,扩大统治范围 D.发展生产,兴修水利工程 4.下图所反映的农耕领域的重大变化开始出现于 ( ) A.商周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期 5.(跨学科·语文)“江水初荡潏,蜀人几为鱼。向无尔石犀,安得有邑居。始知李太守,伯禹亦不如。”诗中描绘的场景出现的原因是 ( ) A.奖励耕织 B.修建都江堰 C.奖励军功 D.修建灵渠 6.(2025廊坊期中)识读历史地图是学习历史的重要内容之一。观察下图,它反映的主要信息是 ( ) A.民族交融 B.诸侯争霸 C.经济发展 D.人口迁移 7.《商君书·赏刑》记载,秦国“富贵之门必出于兵”,以至于秦国人听到战争“相贺也,起居、饮食所歌谣者,战也”。以上现象的出现源于商鞅变法 ( ) A.废除井田制 B.尊王攘夷 C.推行县制 D.奖励军功 8.下图是春秋战国时期时代特征示意图。图示中“大变革”处的内容应是 ( ) A.社会转型 B.文明起源 C.政权分立 D.国家产生 9.孔子认为,统治者应用道德规范人民的思想,用礼制冶炼人民的精神,尊重并唤醒人民的自觉意识,行“德治”,“以德去刑”,可以自然地达到“无讼”和“胜残去杀”的功效。由此可知,孔子主张( ) A.以法治国 B.顺其自然 C.“为政以德” D.有教无类 10.战国时期,有思想家指出:之前尧、舜用禅让的方式传承帝位,受人尊敬,被誉为圣王,但燕王禅让给大臣却使燕国因内乱而亡国……由此看来,是非善恶随时势而变化。该观点属于 ( ) A.法家 B.儒家 C.墨家 D.道家 11.(2025达州期末)《黄帝内经·素问》中记载:人在春夏保养阳气以适应生长,在秋冬保养阴气以适应收藏,就能与万物一样,在生、长、收、藏的过程中运动发展。由此可知,《黄帝内经》推崇( ) A.临床医学 B.顺应自然 C.经验传承 D.外科手术 12.如图,北京冬奥会火种台的造型设计模仿了商代青铜礼器“何尊”的样式。这凸显了 ( ) A.奥运会的精神 B.青铜器的价值 C.铸造技术发达 D.传统文化元素 二、非选择题() 13.中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色,其创新与改革又推动了历史的发展进程。阅读材料,完成下列要求。(20分) 材料一 幽王欲褒姒之笑也,因数击鼓,诸侯之兵数至而无寇。至于后戎寇真至,幽王击鼓,诸侯兵不至。 ———[战国]吕不韦《吕氏春秋》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出烽火戏诸侯的故事与周朝的什么制度相关。该制度的推行在周初有什么作用 (8分) 材料二 西周封建制度下,主权经由层级的结构,逐级分享,不论是王室,或是诸侯,或是卿大夫,都不能拥有完整的主权。而自战国开始,一种新型的国家出现了。在这个国家里面,国君掌握专制权力,大臣可以自由任免;同时这种官僚制度选任和提拔有才干者,淘汰不合格者。 ———摘编自许倬云《中国古代社会史论》 (2)根据材料二,概括战国与 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
