部编版历史九年级上册第11课古代日本练习题(含答案)

部编版历史九年级上册第11课古代日本练习题（含答案） 选择题 .1 大和的世袭贵族占有大量的土地、奴隶及地位近似于奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，极大地刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了(　　) A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容 C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响 2.下图是某学术讲座的通知。可以作为该学术讲座第一手史料的是(　　) 学术讲座 主题:大化改新 主讲人:薛教授 时间:2023年9月4日 地点: 图书馆三楼 A. 纪录片《古代日本》 B. 电视剧作品《大化改新》 C. 孝德天皇颁布的《改新之诏》 D. 薛教授所写的相关论文 3. 701年，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。此举旨在(　　) A. 效仿唐朝制度 B. 发起大化改新 C. 学习先进文化 D. 打击幕府统治 4. “(日本)大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。”材料体现了大化改新的目的是(　　) A. 挽救民族危机 B. 加强中央集权 C. 发展封建经济 D. 改变社会性质 5. 某班同学在预习关于日本历史的相关内容时，做了下面两幅图。据此判断图中展示的内容(　　) A. 使日本基本建立奴隶制 B. 导致日本成为中国属国 C. 推动了日本封建化进程 D. 加速幕府统治走向衰落 6. “日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为(　　) A. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 C. 武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 7. [时空观念]比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国封君封臣制改革相比较，共同之处在于(　　) A. 建立中央集权的天皇制国家 B. 参照中国唐朝政治经济制度 C. 实行有条件的土地分封政策 D. 促进本国封建制社会的形成 .8.日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的文化；而宦官制度由于与日本社会不契合，所以日本未引入。这主要说明了日本民族(　　) A. 具有盲目的媚外性 B. 有选择地吸收外来文化 C. 具有强烈的排他性 D. 军国主义思想根深蒂固 9.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（ ） A.伯利克里改革 B.梭伦改革 C.大化改新 D.法兰克王国改革 10.日本幕府统治开始于（ ） A.646年 B.11世纪末 C.12世纪晚期 D.13世纪末 11.日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ） A.1—2世纪，日本有100多个小国 B.5世纪时，大和政权基本统一了日本 C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 12.陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。”材料中“第一位老师”指的是（ ） A.埃及B.巴比伦 C.中国D.印度 13.（2020新疆塔城地区沙湾县东湾中学期中）7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在政治、经济等领域进行了改革，其中在政治上是要建立（ ） A.贵族世袭制 B.民主共和制 C.君主立宪制 D.以天皇为中心的中央集权制度 14.下列有关日本大化改新的叙述，正确的是（ ） ①为了维护奴隶主阶级的利益 ②主要在政治和经济领域进行 ③仿效唐朝的典章制度④改革后，日本进入封建社会 A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④ 15. 在日本大化改新的过程中，实行的政策不包括（ ） A.建立以天皇为中心的中央集权 ... ...