人教版五年级语文上册第一单元拔尖测评卷 满分:100分 时间:90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】四时景物皆成趣，一花一鸟总关情。让我们一起走进大自然，探索生灵百态，感悟生命之美！ 活动一 赏万物之美 一、书写。(5分) 1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。(3分) 2.书写句子：请用楷书抄写下面诗句，注意正确、字迹端正、美观。(2分) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 二、赏名家笔下的万物之美，结合语境完成题目。(11分) 万物皆有灵，用心体会就能发现蕴藏在其中的美：郭沫若笔下的白鹭是一首jīng qiǎo( )的诗，我从中看到了和谐美；许地山笔下的花生不讲tǐ miàn( )却有益于他人，我从中看到了奉献美;琦君笔下的 guì huā( )不仅可以加在chá yè( )里泡茶、制成 gāobǐng( )，还承载着她关于故乡的回忆，我从中看到了乡情美；珍珠鸟是一种怕人的鸟，但在冯骥才的细心照料、精心呵护下，达到了人鸟相依的美好境界，我从中看到了信赖美……万物都是大自然给予我们的ēn huì( )，我们在欣赏的同时要dǒng de( )珍惜，我们要以积极的姿态，去爱护它们。 1.根据拼音，在括号内写出词语。(7分) 2.语段中加点的“姿态”的意思是 。“寒冬，南京梅花山的梅花开了，清新秀丽，姿态各异”中“姿态”的意思是 。(填序号)(2分) 3.通过前面词语的练习，请用“精神”的不同意思写句子。(2分) 三、下面是同学们在探索生灵百态时遇到的一些难题，请你帮助他们解决一下吧。(10分) 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(2分)( ) A. 嫌弃(xián) 蓑衣(shuō) 咂嘴(zhā) 眼眸(mòu) B. 眼脸(liǎn) 榨油(zhà) 长喙(huì) 半亩(mǒu) C. 匣子(xiá) 杭州(háng) 雏鸟(chú) 趴着(bā) D. 嗜好(shì) 画框(kuàng) 箩筐(luó) 允诺(nuò) 2.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是(2分)( ) A.青岛气候温和，景色宜人，美中不足的是偶有台风。 B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓是神气十足。 C.金秋时节，金华十里桂花长廊的桂花开了，随处可见的桂花迎风绽放，香飘十里。 D.白鹭悠然自得地在清水田里散步。 3.以下是一位竹溪人对家乡风物的描述，写法与其他三句不同的是(2分)( ) A.我看过世界各地的独特名胜，家乡的山虽非举世闻名，却比那华山可爱多了。 B.泓星月饼不像那高档月饼，把包装打造得精美别致，惹人喜爱，可我总忘不了它的滋味。 C.竹溪东门古街历经百年沧桑，书写着胸怀民族天下的家国情怀，这情怀最叫人感佩。 D.尝一口竹溪蒸红肉，比小炒肉软糯，比炸酥肉丝滑，那味道哪怕离乡多年也常令人想念。 4.下列句子排序正确的一项是(2分)( ) ① 几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ②三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ③要是你从远处看，柳树就好像一团淡绿色的雾。 ④ 几个星期后，柳树的枝叶就变成了深绿色的。 ⑤刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像一个个绿色的花骨朵儿。 A. ②⑤①③④ B. ②⑤①④③ C. ②⑤④③① D. ②⑤③④① 5.下列是同学们讨论借助事物抒发感情的话题，下列说法不恰当的一项是(2分) ( ) A.《落花生》着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，赞美了花生默默无闻的品质，同时也讽刺了桃子、石榴、苹果的艳丽。 B.琦君寄情于物，她笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。 C.郭沫若先生笔下的“白鹭”，是一首精巧的诗，引发作者对白鹭的赞叹。 D.通过本单元的学习，我们懂得了可以捕捉生活中有所感受的事物，并借助这些事物来抒发感情。 活动二 品万物之情 四、同学们发现古今名人在描写事物时常常会融入自己的情感，请和他们一起品味其中的情感，将下面的对话补充完整。(8分) 小语：郭沫若眼中的白鹭很美：如“在清水 ... ...
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