第3课生态贵州 美丽家园 教材分析：《生态贵州 美丽家园》是五年级《多彩贵州》地方课程中的重要一课，它承接了学生对家乡自然风貌的初步认知，为后续学习贵州的可持续发展等内容奠定基础。课文从贵州的自然生态之美入手，介绍了多样的生态类型、作为长江珠江上游生态安全屏障的重要地位、生态文明建设的成果以及小学生应如何参与保护生态等内容，各部分内容层层递进，既展现了贵州生态的独特性，又强调了生态保护的重要性和实践性，有助于学生形成对家乡生态的整体认知和责任担当。 学情分析：五年级学生已具备一定的知识基础，在之前的学习中对贵州的地理位置、部分自然景观等有初步了解，也掌握了基本的观察、分析和表达能力。他们对家乡的事物充满好奇，乐于参与探究活动，但对于“生态安全屏障”等抽象概念的理解可能存在困难，且将生态保护知识转化为实际行动的意识和能力有待提升。同时，学生在生活中对身边的江河、溪流等有一定观察，这为课堂学习中的实践环节提供了有利条件。 教学目标 一、通过阅读文本、观察地图和分析资料，认识贵州多样的生态类型和作为长江、珠江上游重要生态安全屏障的地位，理解生态保护对贵州及中下游地区的重要意义。 二、结合实例和活动，了解贵州生态文明建设的成果，培养运用所学知识分析和解决简单生态问题的初步能力，增强对家乡生态环境的认同感和自豪感。 三、参与“做一做”等实践活动，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，主动思考并践行保护生态环境的具体行动，培养爱护家乡生态的责任意识。 教学重点 1.贵州生态类型的多样性及典型生态美景 2.突破策略：采用图文结合法，展示贵州乌蒙、苗岭、乌江、草海等生态美景的图片和视频资料，引导学生直观感受；组织学生小组讨论，分享自己知道的贵州其他生态景观，丰富对生态多样性的认识。 3.贵州作为长江、珠江上游重要生态安全屏障的意义 4.突破策略：运用地图分析法，展示贵州省两江流域示意图，让学生明确贵州河流的流域归属；通过案例讲解，说明贵州生态保护对长江、珠江中下游地区经济社会可持续发展的作用，加深理解。 5.贵州生态文明建设的成果及“绿水青山就是金山银山”理念的内涵 6.突破策略：采用数据展示法，呈现贵州生态环境公众满意度、入选国家生态文明建设示范区等数据；开展小组合作探究，结合课文中的“知识窗”内容，讨论“绿水青山就是金山银山”的含义，体会生态文明建设的价值。 教学难点 1.“生态安全屏障”这一抽象概念的理解 2.突破策略：借助比喻说明法，将贵州比作长江、珠江的“绿色卫士”，形象解释其阻挡生态破坏、保护两江清流的作用；结合简单的示意图，演示贵州生态破坏可能对中下游地区造成的影响，帮助学生建立直观认识。 3.将生态保护知识转化为实际行动的意识和能力培养 4.突破策略：设计情境体验活动，设置“生态小卫士”角色扮演环节，让学生在模拟情境中思考和处理身边的生态问题；布置“校园周边生态观察”实践任务，引导学生将课堂所学延伸到生活中，记录并分享自己的保护行动。 教学方法 1.情境教学法：创设“走进生态贵州”的情境，通过展示生态美景图片、播放相关视频等，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受贵州生态的魅力。 2.地图分析法：引导学生观察贵州省两江流域示意图，分析贵州河流的流域分布，理解其生态安全屏障的地位，培养学生的空间思维能力。 3.小组讨论法：针对“绿水青山就是金山银山”的理念、如何保护生态环境等问题，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，深化对知识的理解。 4.实践活动法：开展“做一做”“垃圾分类知识竞赛”“校园植树”等实践活动，让学生在动手操作和亲身体验中，将所学知识转化为实际行动，提升实践能力。 教学准备 1.教具 ... ...
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