(
课件网) 5.2 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。 道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。 健全人格：真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。 责任意识：主动建立良好的师生关系。 教学重点 建立良好的师生关系； 教学难点 正确对待老师的表扬和批评。 核心素养目标 新课导入： 古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能与老师偷快地相处吗 致敬所有有爱的老师 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 师生交往的理想状态 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师） 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？” 他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。” 思考：结合材料，分析芝大的老师和学生之间是什么样的关系？ 彼此尊重、教学相长、携手共进 老师 共同成长 相互促进 学生 致敬所有有爱的老师 如何正确看待老师的表扬与批评 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1.师生交往的良好状态 师生交往的理想状态 02 怎么实现师生交往的理想状态？ （1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 怎么实现师生交往的理想状态？ 如何珍惜师生情谊呢？ ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 探究与分享一 在道德与法治课上，老师说的一个观点，但是这个观点，你有不一样的观点，你觉得自己的观点很有道理，这时你应该怎么做？ 如何珍惜师生情谊呢？ ②真诚接受老师的引领和指导. 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，普于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 探究与分享 亚里士多德是否背叛了他的老师？ 我们怎样正确面对老师的引领和指导？ 【视频】各科教师神操作 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ （2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 我们的成长离 ... ...
