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课件网) 1.6声音的高与低 聚焦： 听听声音，你有什么感受？ 哨子声 汽笛声 短促，更尖细，声音高 绵长，更低沉，声音低 声音的高低用音高来描述，音高的单位是赫兹（Hz） 聚焦： 声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？ 探索： 敲敲铝片琴，听一听，声音的高低与什么有关？找一找，哪个铝片可以发出“1”的声音？ 探索： 敲一敲长度不同的风铃管，听一听声音，找一找，哪个管子能发出更低的声音？ 探索： 认真听，并在括号中填写音阶（从1开始） · （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 探索： 你发现了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 1 · 1 2 3 4 5 物体越长，发出声音越低 物体越短，发出声音越高 探索： 为什么物体的长短会影响声音的高低呢？ 怎样让钢尺发出声音？ 怎样让钢尺发出高低不同的声音？ 伸出桌面的长度不同 探索： 改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出的声音有什么不同？钢尺的振动快慢会怎么变化呢？ 伸出桌面的长度4厘米、 8厘米、 12厘米、 16厘米 探索： 实验步骤 ①按照长度由长到短（16厘米，12厘米，8厘米，4厘米） 的顺序依次拨动钢尺。 ②从侧面观察钢尺的振动快慢 ③每个长度尽量按压到相同的幅度 ④分工合作，每个长度至少重复3次 ⑤记录听到的声音高低 按压幅度 探索： 手机“慢动作”拍摄，放慢32倍： 探索： 尺子伸出桌面的长度 我看到的 （振动的快慢） 我听到的 （音高的变化） 16厘米 12厘米 8厘米 4厘米 我的发现 慢 低 较慢 较快 较低 较高 快 高 探索： 4 8 12 16 我们可以用柱形图表示声音的高低变化与钢尺长度之间的关系。 物体长，振动慢，声音低 物体短，振动快，声音高 音高变化柱形图告诉我们什么信息？ 研讨： 声音的高低与簧片的长短有什么关系呢？ 研讨： 观察下图中的物体，推测它们发出声音的高低会怎样变化？用“高→低”或者“低→高”来表示。并说说理由。 研讨： 吹竖笛时，空气在振动，按住哪些孔位能发出最低音？ 拓展： 挑战一下，做一个试管水琴 1.吹奏时，从低到高应该怎样排序？ 2.敲击试管时，从低到高应该怎样排序？
