第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 课件(33张PPT 内嵌音视频)-2025-2026学年统编版(2024)七年级历史上册

(课件网) 4.20 三国两晋南北朝时期的科技与文化 乱世华章·科技文化促统一 七年级上册（2024年版） 第四单元 三国两晋南北朝时期 北魏星象图 来自地下的星空 猜一猜：这是哪个朝代的？ 它是已知我国年代较早较详细的星象图。 政治大分裂 民族大交融 乱世华章·科技文化促统一 乱世华章 · 科技文化促统一 学习目标 通过研读教材及史料，了解《齐民要术》的内容、主张和影响，学习贾思勰以民生为本的务实精神，提升服务社会的实践能力。 通过研读教材及史料、观看视频等活动，了解祖冲之的科学成就，提升民族自豪感。学习祖冲之潜心治学的精神，树立科技报国的崇高理想。 通过鉴赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提升艺术审美能力。提升对中华传统文化的认同感。 分析魏晋 南北朝时期文化大放异彩的原因，理解中华文明的连续性、创新性、包容性等特性对国家统一的促进作用。 1 2 3 4 一 民生为本著农书 ———贾思勰和《齐民要术》 二 潜心精算圆周率 ———科学家祖冲之 三 精神家园放异彩 ———灿烂的文化 目录 乱世华章 · 科技文化促统一 我市历史博物馆将举办“乱世华章·科技文化促统一”为主题的魏晋南北朝时期科技文化展。我校研学中心将组织七八年级同学参与这次文化展的展馆规划。 单元大任务 ： 以“承上启下·重铸统一”为主题，策划走进历史博物馆系列活动。 乱世华章 · 科技文化促统一 一、民生为本著农书 ———贾思勰和《齐民要术》 【任务一】探究《齐民要术》的内容、主张和影响，学习贾思勰以民生为本的务实精神。 乱世华章 · 科技文化促统一 学习任务一评价量规 评价项目 自评 组内互评 认真阅读教材并标记+2 积极准确回答问题+2 能认真倾听同学作答+1 能帮助同学纠正错误+2 （1）《齐民要术》成书的时代背景是怎样的？概述《齐民要术》的主要内容、主张及其历史地位。 【活动1】阅读教材第一目，联系所学知识，回答以下问题： 一、民生为本著农书———贾思勰和《齐民要术》 《齐民要术》书影 背景：北朝时期，北方地区民族大交融。 内容和主张 ①总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 ②农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时。 ③提倡改进生产技术和工具。 ④多种经营和商品生产等思想。 《齐民要术》记载了大量少数民族地区传入的作物，如“胡麻”、“白蛮黍”；详细介绍了游牧民族畜牧养殖技术；收录了少数民族的食品加工方法，如乳酪、胡饼等。 民族 交融 中华文明的包容性 《齐民要术》引用的书达到一百五六十种，有些书现已失传，幸亏《齐民要术》保存了这些书的部分内容。 《齐民要术》不仅是中国古代农业科学的重要遗产，也是世界农业史和科技史的重要组成部分。 ———摘编自秘塔AI搜索 承上启下，影响深远 （2）贾思勰是如何写成《齐民要术》的？ 【活动1】阅读教材第一目，联系所学知识，回答以下问题： 湿耕泽锄，不如归去。 触露不掐葵，日中不剪韭。 ———《齐民要术》 整理古书中的农业知识 记录农谚民谣 汲取农民经验 亲自生产实践 途径：钻研古书、农谚；实地考察、实践 一、民生为本著农书———贾思勰和《齐民要术》 （1）材料一表明，作者贾思勰著书《齐民要术》的出发点是什么？ “齐民”指平民老百姓 “要术”指重要的生产技术。 一、民生为本著农书———贾思勰和《齐民要术》 【活动2】：小组合作研读材料 材料一 食者，民之本；民者，国之本。 ———《齐民要术·卷一·种谷第三》 作者的出发点：以民生为本。 民本思想是中国传统文化的核心政治理念，推动经济发展，促进社会和谐。 （2）思考：贾思勰为什么强调农业生产要“顺天时，量地利” 【活动2】：小组合作研读材料 材料二 顺天时，量地利，则用 ... ...