第二单元 多彩的活动 一审题立意课<（写什么） 用AI学作文 91.审题目 已知信息 审题指导 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会 (1)作文体裁 “六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙 记叙文 舟、看望孤寡老人…这些校内外活动，你 (2)题眼 同步作文课程指导 参加过哪些？ 活动 选一次活动写下来，和同学分享你的 (3)选材范围 经历。 ①校内活动； 六年级 ②校外活动。 上册 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分 (4)习作目标及要求 作为重点来写。 ①明确主题，把活动过程写清楚、写 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景， 具体； 也要注意同学的表现，写一写他们的动作、 ②重点突出，详略得当，着重描写活动 语言、神态。 中印象深刻的部分； ◇把活动中的体会写下来。 ③点面结合，将场景描写和人物描写相 写完后读给同学听，根据他们的建议， 结合； 用修改符号修改自己的习作。 ④抒发情感，写清楚活动中的感受和 体会。 92.选对象 (1)校内活动 ①文娱活动，如校园音乐会、“六一”儿童节演出、春节联欢会等；②学习活动， 如朗诵会、读书会、知识讲座等；③体育活动，如校运动会、拔河比赛、篮球赛等。 (2)校外活动 ①公益活动，如看望孤寡老人、义务植树、宣传垃圾分类、义务捡垃圾等； ②私人活动，如家庭聚会、生日派对、同学聚会、家务劳动等。 二谋篇布局课（怎么写） 用A1学作文 ⊙1.理思路，拟提纲 直接以活动名称为题，如《拔河比赛》；或结合自己的感受拟题，如《难 题目 忘的“六一”活动》。 可以直接交代要写的活动是什么，点明活动的时间、地点、 开头 人物及活动内容；也可以通过情景导入的方式引出活动 多彩的 按一定的顺序（如事情发展的顺序、时间顺序）把活动内容 活动 写清楚。尤其是印象深刻的部分应作为重点详细描写。 第二单元 ①活动开始时的情景是怎样的？有哪些准备工作？（略写） 主体 ②活动过程中的具体场景有哪些？让你印象深刻的场景是什 么？（详写） 多彩的活动 ③活动中有哪些人物细节令人印象深刻？（详写） 可以写参加这次活动的体会和收获，也可以表达期待下次还能参加这 结尾 类活动的心情。 ⊙2.读文章，学技法 技法1：刻画人物，丰富细节 章在描写活动时，必定要写活动中人的表现。如果涉及人员比 较多，可以着重选择一两个人的表现来具体描写，突出细节。好 批注栏 的细节描写，能使人物形象更加鲜明生动。 作者在描写突击 今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼 连的战斗时，着重刻 灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 画了都副营长的形 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻 象，道过火柴微弱的 轻地刻着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝 光和书上电灯的对比 上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 这个细节，突出了郝 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉 副营长对和平美好生 思着。 活的向往 《灯光》 13 ... ...
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