第1节电流与电压、电阻的关系 教学设计

电流与电压、电阻的关系 教学目标 1物理观念、会应用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系，提高学生科学探究能力。 2科学探究、会使用电流表和电压表，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，提高学生连接电路的能力。 3科学态度与责任、通过体验实验成功的喜悦，培养学生学习物理的兴趣。 教学的重点、难点： 1、通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。 2、应用控制变量法做好探究电流与电压、电阻之间关系的实验，分析得出结论。 3、学习用图像的方法来表示和研究物理规律。 教学过程： 情境导入： 温顾而知新：到现在为此，我们已学习了电学的三个基本物理量：电流、电压和电阻。你知道它们的符号、单位吗？它们三者之间的关系是怎样的？ 演示小实验：干电池三节，小灯泡一个，开关一个，滑动变阻器一个，导线若干（电压是形成电流的原因，先有电压才有电流；电压越高，电流越大；同一电路中，电阻越大，电流越小。） 形象的比喻：电压是老大，电阻是黑社会，电流的打工人…… 过渡句：我们已经知道了电流、电压和电阻三者之间的定性关系，那它们之间定量关系又是怎样的？ 新知探究： 探究电流与电压、电阻的关系 探究方法：控制变量法 1、研究电流与电压之间的关系：保持___电阻___不变，改变__电压____； 2、研究电流与电阻之间的关系：保持___电压___不变，改变___电阻___。 思考：１、探究电流与电压的关系时，如何改变电压？设计电路图和实验探究方案。 探究电流与电阻伯关系时，换用不同电阻实验时如何来保持电阻两端的电压不变？设计电路图和实验探究方案。 实验一：探究电流与电压的关系 提出问题：流过电阻的电流与它两端的电压有什么关系？ 猜想假设：当电路中的电阻一定时，电压越大，电流____越大____。即：电阻一定时，电流与电压可能成正比。 设计实验： 1）探究电流与电压之间的关系，保持电阻不变，改变__电压__。 思考：①怎样测量电阻两端的电压U？（并电压表） ②怎样测量通过电阻的电流I？（串电流表） ③怎样改变电阻两端的电压？（调节滑动变阻器的阻值） 设计的原理图： 滑动变阻器的作用：改变电阻R1两端的电压。 进行实验：根据电路图连接实物图并进行实验，记录数据。（先后用5欧和10欧电阻分别进行实验） 数据处理：在坐标系中描点、连线，发现是一条过原点的直线，同正比例函数图象。 拓展知识：注意U-I图象与I-U图象的区分！ 结论一：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 交流与评估：实验中有哪些注意的事项，如何让你设计的实验提高测量的精度等 播放实验视频，加深学习印象。 实验二：探究电流与电阻的关系 提出问题：流过电阻的电流与电阻有什么关系？ 猜想假设：当电路中的电压一定时，电阻越大，电流__越小___。即：电压一定时，电流与电阻可能成反比。 设计实验：探究电流与电阻之间的关系，保持___电压__不变，改变__电阻___。 设计的原理图： 滑动变阻器的作用：控制电阻R1两端的电压保持不变。 进行实验：根据电路图连接实物图并进行实验，记录数据。（将5欧、10欧、15欧、20欧、25欧电阻分别接入电路，通过移动滑片保持电阻两端的电压始终保持5V，进行实验） 数据处理：在坐标系中描点、连线，发现是一条曲线，同反比例函数图象。 结论二：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 交流与评估：实验的注意事项有哪些？ 播放实验视频，加深学习印象。 课堂检测： 1.（2025广东揭阳期末）通过导体中的电流与它两端的电压的关系如图所示,下列叙述正确的是（ ） A．当导体两端的电压为0时，电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增大而减小 C．在导体两端的电压为2V时,电流为0.6A D．当导体两端的电压为0时，电流为0 （1题图） （2题图） 2. ... ...