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课件网) 《道德与法治》八年级上册 第二单元 维护社会秩序 单元学习目标 1.通过知识建构体系，理解并能概述本单元的核心观点，理清单元逻辑框架。 2.通过考点梳理和限时训练，能够综合运用所学知识分析、解决问题。 第一部分 建构体系 明晰脉络 教材梳理 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 走进社会生活 维护社会秩序 勇担社会责任 维护国家利益 本单元以“维护社会秩序”为轴线，贯穿“认识规则—遵守规则—践行道德—提升法治素养”四层递进逻辑。 通过“遵守社会规则”“社会生活讲道德”“提升法治素养”三课，构建“认知—内化—践行”的素养逻辑。 单元框架梳理 社会秩序 离不开 法治 素养 道德 秩序 规则 树立法治观念 学会依法办事 友善待人 文明有礼 诚实守信 重要性 认识规则 二者关系 意识 行动 是什么 为什么 怎么做 真题演练 突破考点 第二部分 第四课 遵守社会规则框架梳理 维护秩序靠规则 遵守规则 社会生活需要秩序 维护秩序靠规则 增强规则意识 他律与自律 种类 意义 种类 二者关系 遵守社会规则 完善规则 如何做？ 维护规则 第四课考点梳理 1.社会秩序的含义及种类（P27） 含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 2.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字） ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 ②★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 第四课考点梳理 3.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字） 形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。 作用：★ ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 第四课考点梳理 4.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28） ①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 5.社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28） ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 【选择题常考】 违反社会规则就要受到法律制裁。（×） 违反社会规则都要追究刑事责任。（×） 【易错陷阱】 “社会规则保障社会秩序的实现”不能写成“社会秩序保障社会规则的实现”。 ★【小刘老师提醒】 第四课考点梳理 6.★如何遵守规则？（P29-P33） （1）遵守规则，需要增强规则意识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 （2）遵守规则，需要他律与自律。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。(自己,他人两个方面) （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 1.因为向大熊猫身上吐矿泉水、向大熊猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次进入四川省成都大熊猫繁育研究基地参观。对此，我们明白作为游客要（ ） ①遵守规则，文明旅游②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则④恪守道德，维护秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 针对训练 B ①：游客的不文明行为违反规则，因此应遵守规则、文明旅游，故①符合题意； ②：“及时行乐，无视规则”会破坏公共秩序，与题干中游客受处罚的警示相悖， 故②说法错误； ③：严格执法的主体是国家机关，普通游客无权执法，故③说法错误； ④：游客应提高道德修养，自觉维护公共秩序，故④符合题意； 故本题选B。 2． ... ...
