/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 【学习目标】 1.在地图上找出中国主要河流，说出内流区与外流区的分布，区分内流河、外流河。 2.能从流量、水位、汛期和枯水期、含沙量、结冰期等方面了解河流的水文特征，并简单分析南北方河流水文特征的差异。 3.简单了解我国主要的湖泊分布区以及内流湖和外流湖的特征。 4.分析影响我国气候的主要因素，认识气候对生产生活的影响。 5.运用地图，说出长江、黄河发源地、注入海洋、流经省级行政区与地形区、上中下游分界点的基本情况。 6.分析长江、黄河各河段的特征，说出长江、黄河的开发利用情况。 7.认识长江、黄河各河段的问题，分析其原因，并探讨治理的措施。 重点： 1.中国主要河流湖泊分布，内外流区划分及特点，南北方河流水文特征差异。 2.长江、黄河的基本概况。 3.长江、黄河各河段水文特征及开发利用、问题治理。 难点： 1.河流流量变化与气候的关系，内外流河水文特征差异成因。 2.长江洪涝、黄河水土流失及地上河等问题的成因分析及治理措施。 【合作探究】 1.什么水系和流域？ 2.水系特征包括哪些？ 3.水文特征包括哪些？ 4.分析数据，说说我国河湖有什么特点？ 5.众多的河流对我们生活生产有什么作用？ 6.认识我国主要河流。 7.指出表2.2中的河流分别注入哪些海洋。 8.描出塔里木河，指出它与前面所描述的河流有何区别。 9.什么是外流河，什么是外流区？ 10.什么是内流河，什么是内流区？ 11.对比下列地图，说出外流河和内流河的分布。 12.找出青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖、太湖、呼伦湖。 【探究活动一】比较河流流量变化21世纪教育网独家资源 （1）简述各河流的流量年变化特点。 （2）分析各河流的流量变化与流经地区气候的关系。 （3）说说我国南北方河流的水文特征 1.辨识长江的发源地、注入的海洋，以及上、中、下游的分界点。 2.分别指出长江上、中、下游干流流经的主要地形区。 3.说出长江干流流经的省级行政区。 4.描绘长江的主要支流和湖泊，说出最大支流。 5.请同学们总结长江上、中、下游各河段的特点。 6.说说长江流域的降水特点，流量如何。 【探究活动二】了解长江对我国社会经济发展的影响 （1）为什么长江被称为我国的“水能宝库”？ （2）指出长江水能资源集中分布的河段及原因？ （3）简要说明长江被称为“黄金水道”的原因。 （4）举例说明长江对人们生产、生活的影响。 7.说说长江存在什么样的生态问题。 1.辨识黄河的发源地、注入的海洋，以及上、中、下游的分界点。 2.分别指出黄河上、中、下游干流流经的主要地形区。 3.黄河干流流经的地形区及省级行政区域分别有哪些？ 4.描绘黄河的主要支流，说出最大支流。 5.结合中国降水分布图，说说黄河流域的降水特点，流量如何。 6.黄河各河段有什么样的特征？ 【探究活动三】了解乌梁素海的变迁21世纪教育网独家资源 （1）说出乌梁素海所在地区的干湿状况。 （2）简析乌梁素海水域面积萎缩对黄河干流水量的影响。 （3）简述乌梁素海的变迁对当地人们生产、生活的影响。 【探究活动四】忧黄河———为何成为“问题河” （1）小组分工探究黄河三个游段问题，结合含沙量、结冰期、地形等完成“黄河河段问题诊断卡”。（3分钟） （2）化身“黄河治理工程师”，小组结合各个游段的问题，针对性地提出治理黄河的“金点子”。（3分钟） 【归纳整理】 名师点拨 同学们记河湖知识时，可掌握这两个实用技巧：一是 “图文结合规律”，把课本河湖分布图与中国地形图、气候图叠加记忆 ——— 比如记长江、黄河流向，结合 “西高东低” 的地势特点，就能快速关联 “自西向东注入太平洋”；记内流河（如塔里木河），则联系西北 “干旱少雨” 的气候，理解其 “季节性断流” 特征。二是 “分类归纳技巧”，按 “外 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
