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课件网) 5.1 走 近 老 师 教师职业的特点？ 老师的作用？ 自主学习 01 观 察 任 务 PART 小辉的观察任务 任务背景 学校‘职业体验周’拉开帷幕，小辉抽中了‘观察老师’这一任务，他决定以班主任李老师为观察对象。这个任务让他充满好奇，也让他开始思考自己对老师的认知。 互动思考 如果让你去观察一位老师，你最想了解什么？是老师的下班生活，还是老师是否会生气？每个人心中都有不同的疑问，不妨大胆说出来，开启我们的探索之旅。 02 初识：一日跟拍见真章 PART 小辉日记里的师者之光 小辉跟岗：班主任十四小时速记 晨读时刻 小辉记录班主任李老师早早来到教室，在晨读时巡视班级，纠正学生发音，确保每个学生都能跟上节奏。老师还利用晨读时间与迟到学生沟通，了解原因，体现了教师对学生细节的关注。 课间事务 每节课课间，班主任李老师及时处理班级突发事件，如学生之间的矛盾。老师耐心倾听双方陈述，引导学生换位思考，化解冲突，展现了教师在班级管理中的协调能力。 晚自习陪伴 晚自习时，班主任李老师在教室里辅导学生作业，为学习困难的学生答疑解惑。老师还与家长电话沟通学生的学习情况，体现了教师对学生的全面关怀。 职业画像：专业人员三重身份 学科授课者 教师需具备扎实的学科知识，通过国家教师资格考试，获得相应证书。他们需不断更新知识体系，参加各类培训，以确保教学质量。 班级管理者 教师负责班级日常管理，制定班级规章制度，组织班级活动，协调学生关系。他们还需定期与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生成长。 在中国，孔子被称为“至圣先师”。两千多年来，孔子的思想光芒始终浸润着中国人的精神世界、处世价值与生活方式，它从中国传播到东亚和亚洲其它地区，再传向欧洲和世界，成为人类文明和世界文化的一个重要源流。启蒙运动的思想泰斗伏尔泰对孔子推崇备至，他在《论孔子》中写道：“没有任何立法者比孔子曾对世界宣布了更有用的真理———己所不欲，勿施于人。” 文明传承者 文明接力：从孔子到今日课堂 文明传承者 从孔子的‘有教无类’到陶行知的‘教学做合一’，再到当代教师的‘教书育人’，教师始终是人类文明的传承者。他们肩负着传播知识、培养人才的使命，为社会的发展贡献力量。 03 老师的三重超能力 教书育人者 在课堂上，老师是知识的传递者，他们用丰富的知识和生动的讲解，为我们打开知识的大门，让我们在知识的海洋中遨游。 1、教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 文明传承者 老师的一言一行都在潜移默化地影响着我们。他们的言行举止、品德修养，成为我们学习的榜样，引导我们形成良好的行为习惯和道德品质。 3、教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 专业守护者 当我们遇到困难或挫折时，老师总是耐心倾听，给予我们温暖的关怀和支持，帮助我们走出困境，守护我们的心灵健康。 2、教师是履行教育教学职责的专业人员。 03 AI 时 代 的 老 师 价 值 PART 小辉的疑问：当算法遇见育人 技术冲击 小辉课堂上没有听懂的知识点，回家后，通过网络信息得到了答案，他觉得有些知识不通过老师也可以学到，产生了‘AI能代替老师吗？’的疑问。课堂上，43%的同学认为AI可能取代老师，引发了对教师职业未来的思考。你的看法是什么呢？ 认知冲突 小辉的疑问反映了当代学生对AI技术与教育关系的困惑。AI虽然能提供知识，但无法替代教师在情感沟通和人格塑造方面的作用。 ‘四有’标准：技术无法复制的内核 有理想信念 教师怀揣教育理想，致力于培养有责任感和使命感的学生。他们以身作则，引导学生树立正确的价值观。 有道德情操 教师注重自身 ... ...
