中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上学期道德与法治第五课 第二框《珍惜师生情绪》同步练习 姓名：_____ 班级：_____ 一、单选题 1．教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境有利于达成这种状态的是（ ） A．历史老师一脸严肃———碰到他时我会有意绕开 B．语文老师知识渊博———我从不质疑他所讲内容 C．数学老师和善可亲———我们经常找她答疑解惑 D．英语老师性格爽朗———大家碰到她都直呼其名 2．生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（ ） A．教师是一个专门职业，不应有不同的教学风格 B．不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象 C．教师应迎合所有学生的任何需求改变教学风格 D．教学风格是老师的事情，学生不会受教师影响 3．当我们与老师发生矛盾时，正确的做法是（ ） ①主动与老师沟通 ②对老师产生抵触情绪 ③理解老师的良苦用心 ④用恰当的方式表达自己的想法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．师生交往是学校生活的重要内容，下列属于良好师生关系的表现的是（ ） ①学生尊重老师 ②老师关爱学生 ③师生之间平等相待 ④师生之间无话不谈，没有距离 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．师生之间难免会产生矛盾和冲突，化解师生矛盾的正确做法是（ ） A．当面顶撞老师，表达自己的不满 B．课后主动与老师沟通，解释清楚 C．不再理会老师，避免再次发生冲突 D．向家长抱怨老师，让家长解决问题 6．我们班的语文老师幽默风趣、数学老师严肃认真、英语老师平易近人……面对风格不同的老师，我们应该（ ） A．只接受自己喜欢的风格的老师 B．无需理解和接纳老师 C．尊重并适应不同风格的老师 D．希望老师改变自己的风格 7．深圳一对师生联手出战,在2023年全国职业院校技能大赛中职组“汽车维修”赛项中斩获一等奖，夺得深圳首个“师生同赛”全国技能大赛金牌。他们是深圳市第二职业技术学校教师李海和学生海依拉提·吐尔逊。这对师生用行动告诉我们（ ） A．教学相长，携手共进 B．相互关心，师生和谐 C．相互体谅，师生齐乐 D．智者为上，长者为尊 8．师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（ ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 9．2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 10．小林很喜欢数学课，因为他觉得数学老师幽默风趣。但因一次误会，老师批评了他，他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们（ ） A．有矛盾要据理力争，弄清事实，决不让步 B．要正确对待老师的批评，建立融洽的师生关系 C．有无学习兴趣是根据老师的好坏来决定的 D．老师要理解关心学生，学生不用理解关心老师 11．墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（ ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 12．进入初中后，小齐发现老师课堂管理比较严格，心里有一些抵触。于是，他在自 ... ...
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