/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 乐学期中专项复习卷 10、课内阅读理解一 一、阅读短文，完成练习。(9分) 大青树下的小学(节选) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ‖下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 1、用“ ”画出选文中表现“窗外十分安静”的语句。从中，我们可以感受到学生们 。(2分) 2、第1自然段中已用“||”分为两层，这两层分别写了什么呢 想一想，将下面的思维导图补充完整。(2分) 3、选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么 下面表述不准确的一项是( )。(2分) A.表现出这所边疆小学的特别之处。 B.突出这些小动物的胆子很大。 C.突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐、自由自在。 4、联系全文内容想一想：这所学校有哪些特别的地方 写一写。(3分) 二、阅读课文片段，完成练习。(10分) 花的学校(节选) 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风( )荒野，在竹林中( )风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相( )着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云( )大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1、选择有新鲜感的词语填在文中的括号里。(4分) ①碰触 ②走过 ③拍着 ④吹着 2、赏析有新鲜感的词句。画“ ”句子写出了花儿们因为有了雨的滋润 的样子，朗读时要读出( )的语气。(2分) A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶 3、花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢 用“ ”画出来，这些句子表现了花孩子们 的心情。(2分) 4、读第2自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面写具体。(2分) 三、阅读课文片段，完成练习。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、将选文补充完整。(3分) 2、秋天的雨把不同的颜色都给了谁 完成下面的填空。(4分) 3、运用多种方法理解难懂的词语。(2分) (1)从第2题里表示颜色的词语中，我们可以知道“五彩缤纷”的意思是 。 (2)运用想象画面的方法：我知道选文中“频频点头”写出了 的美丽姿态。 4、秋雨还会把什么颜料送给谁 仿照画“ ”的部分写一写。(3分) 它把 , 给了 。 四、阅读课文片段，完成练习。(9分) 铺满金色巴掌的水泥道(节选) 张秋生 ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 1、运用多种方法理 ... ...
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