第五章 第一节　第2课时　生长素调节植物生长时表现出两重性(课件 学案 练习)高中生物学 浙科版(2019)选择性必修1 稳态与调节

第2课时　生长素调节植物生长时表现出两重性 知识点一　探究2，4-D对插枝生根的作用 1.（2024·浙江绍兴期末）某小组开展探究生长素类似物2，4-D促进插枝生根作用的实验研究，关于这个实验的叙述正确的是（　　） A.预实验不需要设置一组用蒸馏水处理插条的对照组 B.可用查阅文献的方式取代预实验确定初始实验的浓度梯度 C.为了保证实验结果的可靠性，每组须取多根带芽的插条 D.不同浓度的2，4-D处理插条，生根数量均不相同 2.（2024·浙江高二联考期中）某生物兴趣小组采用水培法来探究不同浓度2，4-D对某植物插条生根的影响，在预实验的基础上设计细致的正式实验，结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 2，4-D浓度/（mol·L－1） 0 2.55×10－6 2.55×10－5 2.55×10－4 2.55×10－3 2.55×10－2 平均生根数/条 18 24 38 29 27 15 A.浓度为2.55×10－2mol/L的2，4-D溶液会抑制该植物插条生根 B.促进该植物插条生根的最适浓度范围为2.55×10－6～2.55×10－4 mol/L C.预实验是为正式实验摸索适宜的浓度范围 D.用水培法处理插条可用购买的含植物激素的营养液按一定比例配制 3.（2024·浙江丽水高二期末）为探究2，4-D对插枝生根作用的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.没有2，4-D则插条不生根 B.若将2，4-D溶液处理插条形态学上端也能得到相同结果 C.分析结果可知，B组2，4-D浓度高于A组和C组 D.设置更多的浓度梯度有利于达到本实验目的 知识点二　生长素调节植物生长时表现出两重性 4.下列描述中不能说明生长素的作用具有两重性的是（　　） A.作为除草剂杀死单子叶作物中的双子叶杂草 B.在自然状态下，植物表现出顶端优势 C.被大风刮倒的树木，其露出地面的根向地生长 D.置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长 5.（2024·浙江杭州高二联考期中）如图为不同生长素浓度下的作用效果图，下列分析叙述正确的是（　　） A.甲、乙可分别表示同一植物同一器官中的老细胞、幼嫩细胞 B.B点所对应的生长素浓度抑制甲的生长，促进乙的生长 C.甲、乙可分别表示单子叶植物、双子叶植物 D.甲、乙可分别表示同一植物的根、茎 6.（2024·浙江高二期中）研究人员为探究生长素对某植物芽生长的影响，用不同浓度的生长素溶液对生理状态相似的该植物的植株进行喷施处理，检测植株相同部位芽生长1 cm所需时间，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.该实验说明生长素在低浓度时促进芽生长，高浓度时抑制芽生长 B.ce段表示生长素在该浓度范围下，对芽生长的促进作用逐渐增强 C.e点对应生长素浓度对该植株芽生长的作用效果是既不促进也不抑制 D.图中最可能表示具顶端优势的植物侧芽生长素浓度为f点对应的浓度 7.请回答下列与生长素应用相关的问题： （1）生产实践中，人们常常根据生长素的作用原理，对植物进行适当干预，以提高农作物的产量和品质。 ①当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除　　　　　，促进侧芽发育成枝条。 ②在种植烟草（获取烟叶）时，为了避免植株长得太高，烟农往往会进行打顶，但又要避免腋芽的生长，请利用生长素的作用原理，提供一条可行的措施：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度为　　　　（用图中字母表示）。 （3）要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上，处理的时期和条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）带芽的枝条扦插容易成活的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 8.（2025·浙江高二期中）某科研 ... ...