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课件网) 竹节人 10 第一课时 你们都喜欢玩玩具吗？你们的玩具都是从哪里来的？有自己亲手制作的吗？今天让我们一起来看看作家范锡林的玩具———竹节人，是怎么玩的吧！ 初识“竹节人 活动1： 观察一下，这是一个什么玩具呢？ 点击播放视频 自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。 课文读一读 词语认一认 疙瘩 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕刻 跺脚 颓然 沮丧 趴着 抽屉 暴露无遗 忘乎所以 心满意足 剑拔弩张 咋咋呼呼 虎视眈眈 鏖战犹酣 gē da gùn cái chóu xiàng diāo duò tuí jǔ sàng pā tì 疙 瘩 棍 裁 雕 跺 颓 沮 半包围结构 生字写一写 上下结构 筹 橡 丧 趴 屉 左下角“衣”要写得小一点儿，最后一笔变为点。 结构：半包围 部首：衣 笔画：十二 组词：裁剪 别出心裁 cái 足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。 结构：左右 部首： 笔画：十三 组词：跺脚 duò tuí 结构：左右 部首：页 笔画：十三 组词：颓废 颓然 左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。 默读课文，思考：这篇课文主要写了哪些内容？ 课文理一理 玩竹节人 做竹节人 失竹节人 我们要完成这三个阅读任务，需要关注哪些段落呢？ 2.由第8 ～ 23自然段我们可以体会到传统玩具给人们带来的乐趣。 3.第20 ～ 29 自然段讲的是老师和竹节人的故事。 1.写玩具制作指南应关注第3~7 自然段，教别人玩 这种玩具应关注第8、9自然段。 自制“竹节人” 活动2： 读课文，找出描写制作竹节人的段落，并尝试写玩具制作指南。 词句品一品 ③ 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 材料 工具 制作步骤 任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 竹节人制作指南 材料 工具 制作步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 注意事项 毛笔杆、结实的线 锯、钻孔工具 把毛笔杆锯成约一寸长的一截 在上面钻一对小眼 再锯八截短的当四肢 用结实的线穿在一起 仔细阅读第3自然段，填写下表。 锯的时候要小心笔杆崩裂 仔细阅读第8—19自然段，圈画关键词，总结竹节人的玩法。 嵌入裂缝 将绳子 一松一紧 在竹节人手上安装武器 两个竹节人玩对打 你能借助上面的图示教别人玩这种玩具吗？ 1.学习新学的生字，抄写、积累词语。 2.对家人或朋友讲一讲竹节人的做法和玩法。 3.尝试动手制作竹节人。 课后作业 趣玩“竹节人” 活动3： 第二课时 细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。想一想，“乐趣”表现在哪些方面？ 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 制作之乐 玩耍之乐 “我”真的把毛笔弄丢了吗？“我”的毛笔去哪儿了？卖毛笔的老头为什么生意特别好？ 4 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 毛笔 竹子 竹节人 侧面描写 玩耍之乐 你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。 斗竹节人之乐 快乐、投入 8 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 9 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 10 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 比喻、拟人 装饰、取名号之乐 充满童趣 11 ... ...
