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第二课探究世界的本质课件(共21张PPT)-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

日期:2026-04-03 科目:高中思想政治 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:物质,世界,意识,具体,规律,质的
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(课件网) 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 牢记单元标题、课标题、框标题、目标题及标题下所包含的内容 哲学体系 【体系构建】 第二课 探究世界的本质(唯物论) 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性———客观实在性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论:坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,一切从实际出发,实事求是 1.运动的概念、地位(物质固有的根本属性和存在方式) 2.物质与运动的关系 ①(强调运动)物质是运动的物质。 ②(强调物质)运动是物质的运动。 1.规律的含义 2.规律的客观性普遍性 方法论:尊重规律,按规律办事,不违背规律。 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 (目的性/自觉选择性/能动创造性) ②能动地改造世界 (正确———促进;错误———阻碍) 一切从实际出发,实事求是 (意识的作用) ①尊重客观②发挥主观③两结合④两反对 存在 方式 (“唯物论”的总方法论要求) 两者结合 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 (辩证唯物论) 1.理解“四个概念”,即:物质、意识、运动、规律 2.明确“五个原理”,即: ★自然界的物质性原理及其方法论;世界的物质性原理。 ★★规律原理及方法论(尊重+主观能动+两结合) ★★★正确发挥主观能动性(意识的能动作用+规律) ★★物质与意识的辩证关系原理及方法论 ★如何做到一切从实际出发,实事求是? 核心考点一:世界的物质性 考点梳理 1. 物质的含义 是客观的,不以人的意志为转移。 是可知的,即物质能被人们所反映、所认识,但不是所有事物都会被马上认识,这需要过程。 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性,万事万物的共性。物质和意识的唯一区别。(相对于意识而言的) 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 与旧唯物主义划清了界限 物质(共性)≠物质的具体形态(个性) 物质≠万事万物的总和 人们可以创造具体的物质形态,但不能创造或消灭“物质”。 【注意】: ⑴客观实在<客观存在 ①客观实在是一种客观存在; ②客观存在=物质现象+精神和意识现象 ⑵唯一特性(客观实在性)≠固有根本属性(运动) ⑶体现物质的词语:世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 (概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质) 除客观实在性(共性)以外,还有其自身的个别属性(个性) 存在状态 抽象的、既不能创造,也不能消灭,是永恒的。 具体的、可以被改造,有生有灭,是暂时的 联系 ①物质概念是从具体物质形态中概括、抽象出来的,是万事万物的本质属性 ,只能存在于具体的物质形态中,并通过具体的物质形态表现出来(即共性通过个性表现出来)。 物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系。 ≠ 物质≠具体的物质形态; 物质≠万事万物的总和 2、世界的物质统一性原理 原理内容 世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。 自然界是物质的★ 自然界在本质上是物 ... ...

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