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课件网) 第八课 生命可贵 8.2 敬畏生命 政治认同：增强学生对生命价值的认同，理解国家和社会对生命的重视。 道德修养：培养学生尊重生命、关爱他人的道德品质。 法治观念：了解与生命相关的法律法规，树立法治意识。 健全人格：通过敬畏生命的教育，促进学生人格的健全发展。 责任意识：增强学生的社会责任感，学会在危难时刻勇于担当。 核心素养目标 要求：阅读教材P63-66，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.为什么要敬畏生命 2.如何敬畏生命？ 学习内容 新闻报道：直击8月甘肃榆中山洪救灾现场 视频赏析 思考：1、当灾害来临时，我们的生命有什么体现？ 2、在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”挽救生命，这时候生命有什么体现？“逆行”是一种什么行为？ 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、崇高的和神圣。“逆行：体现了敬畏生命。 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀。 笔记区 1.为什么要敬畏生命？P64 笔记区 1.为什么要敬畏生命？P64 视频赏析 思考： 1、视频中这些破坏自然的行为会给人类世界造成什么样的危害？ 2、这些行为给我们带来什么警示？ 这些行为将会影响生物多样性、造成极端天气、对人类社会的持续发展造成严重的阻碍。“绿水青山就是金山银山”，坚持人与自然和谐共生，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 保护环境--人人有责 “天地之大德曰生”“生生之谓易”。 ———《周易·系辞传》 释义：生命是宇宙中最为伟大的德行之一，生生不息是宇宙间最为普遍的规律之一。 启示： ①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 ②顺应自然：学会顺应自然，与自然和谐共处。保护环境、爱护自然，让生命得以延续。 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 道法自然 天人合一 思考：上述材料给我们带来什么启示？ 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 笔记区 2.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？P64 视频赏析 新闻链接： 日本排放核污水 12年前，日方因为福岛核事故得到全世界支援。12年后，日方却选择将核污染风险转嫁给全人类。 小组讨论：请你从敬畏生命的角度，点评日本排放核污水的行为。 日本政府单方面决定向海洋排放核污水，是对全人类和地球生命的一种极其不负责任的行为。是不关爱他人生命的表现，没有做到敬畏生命。 关爱他人的生命 无论给孕妇让座、扶同学上楼梯还是陪伴老人，都是对他人生命的关爱。关爱他人生命，是敬畏生命的表现，意味着不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同样重要。 思考：你从上述情境中发现了哪些共同点？ 既要珍惜自己的生命又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 笔记区 3.怎样关爱他人的生命？P65 思考：救援队不分昼夜地挽救生命，这是一种什么行为？ 灾难中的生命救援 这是敬畏生命、坚持人民至上、生命至上的表现。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 笔记区 4. ... ...
