8.2 守护正义 学习目标 在学习和生活中了解正义的价值,学会守护正义。 ◎素养目标:理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 ◎学习重点:正义的价值,如何守护正义。 【自主预习】 认识正义→理解正义→守护正义 1.如何理解正义 2.正义的价值。 3.如何守护正义 【合作探究】 学习任务 子目标4:守护正义 议学问题1 英雄回忆录 探究分享 他们的独白 他说:我叫何敬平,是中共重庆电力公司地下党支部委员。1948年,因被叛徒出卖,我被关押在渣滓洞监狱。在狱里,我写出了《把牢底坐穿》: 为了免除下一代的苦难,我们愿——— 愿把这牢底坐穿! 我们是天生的叛逆者,我们要把这颠倒的乾坤扭转! 我们要把这不合理的一切打翻! 我们坐牢了,坐牢又有什么稀罕 为了免除下一代的苦难,我们愿——— 愿把这牢底坐穿! 她说:我出生在一座大山里,山的外面还是山。不出意外,15岁的我也会和母亲一样,早早结婚、种地。可是那天,几十里外的学校老师跑来告诉我,我考上了高中。我想着这个并不富裕的家,含泪垂下了头。可是老师告诉我,根据我的情况,国家减免了学费,吃住还有补助。很多年过去了,我成了基层法官。我背着国徽,跨越山川、河流,帮群众调解矛盾,惩恶扬善。 (1)两段独白共同彰显了什么价值追求 (2)请你通过不同时空的独白,归纳该价值追求的意义。 议学问题2 英雄启示录 探究分享1 凡人善举 平江路上,一男子持刀伤人,一位“碎花裙女生”挺身而出,用雨伞奋力阻止,同时一家店铺的店长、店员手持长勺挺身而出,同四周群众一起将伤人者控制住。“小姐姐的伞、厨师哥的勺,就是社会的正义之剑。”他们两人被认定为见义勇为人员。 “伞”与“勺”的配合为我们伸张正义带来了怎样的启示 探究分享2 公正司法 行人闯红灯过马路,撞倒电动车车主致其被汽车碾轧身亡。人民法院还原事实真相,按照相关法律,判决符合安全驾驶规范、确因躲避不及致人死亡的机动车司机不担责,闯红灯行人周某构成交通肇事罪。人民法院依法理、讲情理,弘扬社会主义法治精神。 该案的判决是如何彰显正义的 易错点提示 观点:正义行为就是符合自己利益的行为,反之就是非正义行为。 点拨:这种说法是错误的。凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为;反之,就是非正义行为。 探究分享3 我们的声音 2025年4月23日,中国常驻联合国代表大使主持“单边主义和霸凌行径对国际关系的冲击”安理会阿里亚模式会议。他说:“国际上的事情由大家商量着办,没有谁高人一等,不能谁的‘胳膊粗’谁就说了算。任何国家都无权凌驾于国际法之上。以大欺小、威逼胁迫,把自己的意志强加于人,不得人心,终将搬起石头砸自己的脚。” 2025年3月7日,十四届全国人大三次会议举行记者会。中共中央政治局委员、外交部长指出,台湾地区在联合国的唯一称谓就是“中国台湾省”。台湾从来不是一个国家,过去不是,今后更绝无可能。鼓吹“台独”就是分裂国家,支持“台独”就是干涉中国内政,纵容“台独”就是破坏台海稳定。 中国是如何守护正义的 【变式训练】 行人闯红灯过马路,撞倒电动车车主致其被汽车碾轧身亡。人民法院判决符合安全驾驶规范、确因躲避不及致人死亡的机动车司机不担责,闯红灯行人周某构成交通肇事罪。该判决彰显了 ( ) ①司法维护正义 ②规则保障公平 ③自由促进社会进步 ④平等反对特权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识拓展 正义行为的表现:见义勇为、扶危济困、公正执法、惩治犯罪等。 非正义行为的表现:损害公共利益、违反法律、缺乏社会责任等。 当堂检测 1.改革收入分配制度,完善失业保险制度,建立国家助学金制度……国家不断建立和完善这些制度旨在 ( ) ①维护司法公正 ②保障人们有尊严地生活 ③维护国际正义 ④营造风清气 ... ...
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