中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时教学设计 课题 3.《学习有方法》 主备人 XXX 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 本课是统编版道德与法治三年级上册第一单元第3课《学习有方法》的关键内容，聚焦 “学习方法” 主题，通过课内、课外学习方法的探讨，引导学生掌握预习、听讲、复习等课内技巧，以及探究、实践等课外方法，为学生学会学习搭建阶梯，与单元整体目标相呼应，体现由认知到实践的递进逻辑。围绕 “多在心中画问号” 展开，教材以贴近学生生活的案例、故事和活动为载体，如宋濂勤学好问的故事、观察植物变化等活动，将抽象的学习方法具象化，引导学生从生活实际出发，养成主动思考、积极探究的学习习惯，为后续培养自主学习能力奠定基础。 基于以上分析确定本节课学习重点：要善于找到适合自己的学习方法；提高发现问题，提出问题、找出解决问题的能力。 2.学习目标确定 1.通过游戏，了解多种的课内、课外学习方法，能总结出适合自己的学习方法。 2.通过观看视频及讨论，提高观察生活、善于发现问题的意识，认识敢于大胆发言的重要性。 3.通过观察，进一步理解学习要多思多问、开动脑筋，养成自主学习的习惯。 3.教学重难点 教学重点：要善于找到适合自己的学习方法；提高发现问题，提出问题、找出解决问题的能力。 教学难点：自主掌握不同的学习方法，运用在实际生活中，达到学习进步的效果；鼓励学生多提问题、提高主动学习的积极性。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图【活动一】多在心中画问号 看一看：阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我会提这些问题吗 ？ 请同学们齐读教材《问号之歌》。 回答问题： 宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？ 提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家） 这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。） 温馨提示：凡事多问为什么。“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。 【活动二】带着问题去学习 阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。想一想，你怎样看待这样的心态？你有类似的情况吗？ 【阅读角】阅读“老师特别爱鼓励学生提问题”故事，想一想，为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢？ 提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。 活动园：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。 学生观看图片回答，。 观察秋天的植物有什么变化？ 想一想：当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？ 【结束语】 同学们，今天，我们知道了提问是学习的 “魔法棒”，也学会了好多找答案的好办法。以后在学习和生活中，希望大家继续多在心中画问号，大胆提问、主动探索。相信用这些方法，你们一定能收获满满的知识，成为最棒的 “小发现家”！ 每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会有那么多的星星呢？流星飞过后会到哪里去呢？ 看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什么经常堵车？ 为什么月亮有时候是弯的，有时候又是圆的呢？ 为什么冬天的时候树会掉叶子，而松树却不掉叶子呢？ 为什么火车要在轨道上跑，而汽车却不用呢？ 【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。 宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。 提示：这种心态很正常，可能怕答错被笑或者不知怎么问。我有时也这样，后来发现提问能弄懂知识，就敢举手了。 阅读“老师特别爱 ... ...
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