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课件网) 统编版小学语文二年级上册第七单元·阅读 第18课 古 诗 首 二 江雪 亲爱的小朋友们： 大自然就像一本藏满诗意的魔法书，每一首古诗里，都藏着一处独特的自然风景！不管是春天的花、夏天的雨，还是秋天的叶、冬天的雪，大自然里总有一处风景能和古诗相遇。现在，就让我们化身“自然寻景探秘家”，一起走进大自然，寻找古诗里的美好吧！ 自然探秘社 任务情境 活动一 扫清寻景障碍 初读古诗 借助拼音，朗读古诗，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字用圆圈圈出来。 江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元 柳宗元（773—819），唐代文学家、思想家，字子厚，河东解（今山西运城）人，世称“柳河东”。贞元九年（793）进士，授集贤殿正字，调蓝田尉，拜监察御史。因参加王叔文集团，“永贞革新”失败后，被贬永州司马。十年后迁为柳州刺史，故又称“柳柳州”。病死任上。与韩愈共同倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。其诗与韦应物并称“韦柳”。有《柳河东集》。 诗人简介 生字助力 绝 径 踪 灭 舟 钓 jué jìnɡ zōnɡ miè zhōu diào 灭绝 绝交 小径 路径 踪迹 行踪 消灭 灭亡 小舟 龙舟 垂钓 钓鱼 生字识记 纟+色= 绝 经-纟+彳= 径 足+宗= 踪 钅+勺= 钓 识字游戏 钓 径 灭 踪 绝 舟 我会书写 绝 灭 舟 独 jué miè zhōu dú 我会书写 部首： 纟 结构： 左右 jué 组词： 灭绝 绝妙 造句： 这场表演真是精彩绝伦。 我会书写 部首： 一 结构： 上下 miè 组词： 灭亡 消灭 造句： 农民伯伯在田间消灭害虫。 我会书写 部首： 舟 结构： 独体 zhōu 组词： 龙舟 同舟共济 造句： 端午节社区组织了划龙舟比赛。 我会书写 部首： 犭 结构： 左右 dú 组词： 孤独 独立 造句： 晚上，我不敢独自一个人待在黑暗的房间里。 感受节奏 齐读古诗，感受古诗的韵律和节奏。 江雪 [唐]柳宗元 千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。 活动二 探寻诗中雪景 解读诗题 说说你是怎样理解“江雪”的？ “江雪”，顾名思义是指江上的雪。由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。 解读诗句 小组合作，根据自己的理解，交流讨论古诗的大意，填写“冬日寻景记录卡”。 诗句 内容理解 画面想象 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 解读诗句 千山鸟飞绝 【千山】指很多很多的山 【绝】无，没有 这句诗是说所有山上的鸟儿都飞走了，再也看不到鸟儿的身影了。 解读诗句 万径人踪灭 这句诗展现了大雪覆盖下，所有道路上的行人踪迹都消失不见的孤寂景象。 【灭】消失 【万径】虚指，指千万条路 【人踪】人的脚印 诗句赏析 一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事物全从视野中排除，余下的便是一望无际的白雪。道出了凄凉的程度。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 解读诗句 孤舟蓑笠翁 【孤】孤零零 【蓑笠】蓑衣和斗笠 这句诗描绘了在寒冷的江面上，有一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁独自坐在小船上的画面。 图片理解 蓑衣：用草编织成的，厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具。 斗笠：是遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。 解读诗句 独钓寒江雪 【独】独自 【寒江雪】指寒冷的江面上飘着雪 这句是说渔翁独自在寒冷的江面上冒着风雪钓鱼。 诗句赏析 以 “孤舟”“蓑笠翁” 的渺小身影，映衬 “寒江雪” 的广阔苍茫，既勾勒出冬日江面的孤寂清冷，又尽显渔翁不畏严寒、坚守自我的坚毅品格，意境悠远又饱含力量。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗意理解 群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 你 ... ...
