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课件网) 第1单元 生物体的结构层次 第2章 生物体的组成 第3节 多细胞生物 01 学习目标 02 知识梳理 03 易错点拨 04 实验探究 05 优化训练 目 录 CONTENTS 学习目标 1. 观察番茄的植株和果实，描述绿色开花植物的各个结构层次。 2. 描述高等动物体的各个结构层次。 3. 识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 知识梳理 1. 绿色开花植物体由_____、_____、_____、_____、_____和_____等器官组成，每种器官由不同的组织组成，而组织又由细胞组成。 2. 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：_____→_____→_____→个体。 知识点1 绿色开花植物体的结构层次 根 茎 叶 花 果实 种子 细胞 组织 器官 点拨：1. 萝卜、红薯等属于根，莲藕、马铃薯等属于茎；西瓜、茄子属于果实，花生仁、豌豆粒属于种子。 2. 不是所有的绿色植物都有六大器官，如藻类植物没有根、茎、叶的分化；同一株绿色开花植物的六大器官也不是同时出现的，如幼苗期没有花、果实。 3. 在绿色开花植物中，某些器官可能因适应环境而特化或退化，导致其形态与典型结构不同。如为适应干旱环境，仙人掌的叶已退化为刺。 4. 根、茎、叶与植物的营养生长有关，因此属于营养器官；花、果实和种子与植物的繁殖有关，因此属于生殖器官。 【例1】（2022广州）三月的广州繁花似锦，广州市市花———木棉花特别引人注目。下列与木棉花属于同一结构层次的是 （ ） A． 菠菜叶上表皮 B． 松树根 C． 甘蔗植株 D． 榕树茎形成层细胞 B 【例2】荔枝是广东盛产的水果之一，荔枝的结构层次是（ ） A. 细胞→器官→系统→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体 C. 细胞→组织→器官→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体知识点2高等动物体的结构层次 D 3. 人体是由系统组成的，系统是由器官组成的，器官是由组织组成的，组织又是由细胞组成的。因此，高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→_____→_____→ _____→_____。 4. 人体的八大系统：_____系统、_____系统、_____系统、_____系统、_____系统、_____系统、_____系统和_____系统。 组织 器官 系统 个体 消化 呼吸 运动 泌尿 循环 神经 生殖 内分泌 【例3】【例3】将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体的把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是 （ ） D 易错点拨 易错点1 植物体、动物体的结构层次比较 项 目 植物体 高等动物体 不 同 点 细 胞 有细胞壁 , 通常有液泡 , 植物体绿色部分的细胞中有叶绿体 无细胞壁、叶绿体和液泡 组织分类 保护、薄壁、输导、分生和机械组织 上皮、肌肉、结缔和神经组织 系统有无 无系统,由器官直接构成植物体 有系统 , 由系统构成动物体 结构层次 细胞→组织→器官→个体 细胞→ 组织→器官→ 系统→个体 相同点 由受精卵分裂、分化而来; 由细胞构成组织,由不同的组织构成器官 【例1】下列对动植物体的结构层次（如下图）的叙述，正确的是（ ） A. 过程①②均表示细胞分裂 B. b和d属于组织，类型相同 C. 皮肤属于d结构层次 D. f属于系统这一结构层次 D 解析：①过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,表示细胞分裂,其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化,表示细胞分化,其结果是形成组织,选项A错误。植物的主要组织有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织等。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、机械组织等,它们各自具有不同的功能。可见,b是植物体的组织类型,而d是动物体的组织类型,两者组织类型不相同,选项B错误。皮肤是由多种组织 ... ...
