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课件网) 生物 第一部分 教材整理复习 第2课 从细胞到生物体 概念1 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。 1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成 各项生命活动。 1. 2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。 1. 2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等 动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。 1. 2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体。 情境导入·深度思考 1.从单个细胞到完整的生物个体，需要经历哪些过程？ 2.动物或人体的结构层次与植物的结构层次有什么异同呢？ 3.单细胞生物依靠什么独立完成生命活动的？ 提出问题 01 考点梳理·核心聚焦 一、细胞的生长、分裂和分化 1. 细胞生长→体积变大 (1)细胞生长的概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物 质，并将其转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。 (2)染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染 色体就是遗传物质的载体。 使细胞数量增多 →体积变大 (1)过程：细胞核先由一个分为两个→细胞质分为两份(如果是动物细 胞，细胞膜则从中间向内凹陷，细胞缢裂为两个；如果是植物细胞，则 在原细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜)，如图所示。 (2)特点 ①在细胞分裂过程中，染色体的变化明显。 ②在细胞分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中。每 个新细胞与原细胞中的染色体形态和数目相同。 2. 细胞分裂→使细胞数量增多 →使细胞数量增多 总结：染色体数目变化 规律为n→2n→n (3)结果：一个细胞分裂成为两个细胞。→拓展：高度分化且成熟的细胞 不能再进行细胞分裂 →拓展：高度分化且成熟的细胞 不能再进行细胞分裂 1.细胞分裂后体积变小，染色体数目不变。（ ） 2.所有细胞都可以进行分裂。（ ） 3.动物和植物细胞分裂是一样的,先是细胞核一分为二,细胞质再一分为二,这样一个细胞就分裂成两个新细胞了。（ ） 分裂是一样的,先是细胞核一分为二,细胞质再一分为二,这样一个细：癌 细胞只进行细胞分裂和生长，不进行细胞分化 思维判断 考法变换·思维判断 × × × (1)用数量表示:_____(n表示原细胞内染色体的数量)。。→拓展：癌 细胞只进行细胞分裂和生长，不进行细胞分化 拓展举例 (2)用曲线图表示:→拓展：癌 细胞只进行细胞分裂和生长，不进行细胞分化 考法变换·拓展举例 n→2n→n 3. 细胞分化→使细胞种类增多 (1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细 胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。→拓展：癌 细胞只进行细胞分裂和生长，不进行细胞分化 (2)结果：形成不同的组织。 →使细胞种类增多 →拓展：癌 细胞只进行细胞分裂和生长，不进行细胞分化 问题重现 1.从单个细胞到完整的生物个体，需要经历哪些过程？ 答：细胞分裂、细胞生长、细胞分化。 二、动、植物体的结构层次 1. 组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、 功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 (1)人体的几种基本组织(如图) 名称 组成 功能 上皮组织 上皮细胞 保护、分泌等功能 肌肉组织 肌细胞 具有收缩和舒张功能(如平滑肌、骨骼 肌、心肌等) 结缔组织 种类多，骨组 织、血液等 具有支持、连接、保护、营养等功能 神经组织 神经细胞 能够感受刺激，产生并传导神经冲动 (2)植物的几种主要组织(如图) 名称 分布(举例) 功能 分生组织 根尖和芽尖的分生区等 具有细胞小、细胞壁薄、细 胞核大、细胞质浓的特点， 有很强的分裂能力，能不断 分裂产生新细胞 保护组织 根、茎、叶的表面 保护内部柔嫩的部分 输导组织 根、茎、叶 ... ...
