/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 7 The secret of memory课时教学设计 本单元第2课时 Listening & Speaking 课型 听说课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 主题：围绕 “记忆的秘密” 展开，探索记忆测试方法、英语单词记忆策略以及发音中的失爆现象。 主要内容：Listening 板块：通过记忆单词、完成三项记忆测试（图形、数字、单词列表），探究记忆的表现形式。 Speaking 板块：讨论记忆英语单词的有效方法（如制作单词网、使用笔记本、闪卡等），同时学习发音中的 “失爆” 规则并进行练习。 Why--语篇传递的主题意义 引导学生认识记忆的多样性，掌握科学的记忆方法以提升英语学习效率（词汇记忆、发音规范），同时培养对学习策略的探究意识，明白通过有效方法可以优化记忆效果，助力语言学习和知识掌握。 How--文体结构、语言特点及功能 文体结构：属于教材单元的听说板块，结构清晰，分为 Listening 和 Speaking 两个部分，每个部分又细分任务（如记忆测试、词汇记忆讨论、发音练习）。 语言特点：用词简洁明了，符合初中英语学习的语言难度，如记忆测试中的词汇 “fork, mountain, February” 等，发音练习中的例句 “Glad to meet you.” 等。 指令性语言丰富，如 “Read the words below for 30 seconds. Then close your book and write down as many words as you can remember.”“Discuss your ideas with many fun and effective ways to help you remember English words.” 功能：训练学生的听说技能，提升听力理解（捕捉记忆测试信息）和口语表达（讨论记忆策略）能力。传递学习策略知识，为学生提供可操作的记忆方法和发音规则，服务于英语语言学习。 学情分析 【已知】学生具备基本的英语词汇量，了解简单的听说训练形式，对 “记忆” 有生活层面的认知（如自己记单词、记事情的经验）。 【未知】系统的记忆测试方法、科学的英语词汇记忆策略（如单词网、失爆发音规则），以及如何将记忆策略迁移到英语学习中。 【能知】通过本单元学习，可掌握记忆测试的形式、多种英语词汇记忆方法和失爆发音规则，能运用这些知识提升英语听说和词汇学习效率。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：能听懂记忆测试类的听力材料，准确提取信息；能流畅表达自己关于记忆英语单词的方法；能正确运用失爆规则进行发音练习。掌握与记忆、词汇学习相关的词汇（如 “memory, forgetful, improve, decline, brain” 等）和句型（如 “How do you remember English words Well, one way to remember English words is to...”）。 思维品质：培养探究思维，通过记忆测试和策略讨论，思考不同记忆方法的有效性；提升比较与分析能力，对比不同记忆测试的难度并分析原因，对比不同词汇记忆方法的适用场景。 学习能力：学会自主探究记忆策略，能在课后运用所学方法（如单词网）拓展词汇学习； 培养合作学习能力，在小组讨论（如分享记忆测试结果、词汇记忆方法）中提升交流与协作能力。 文化意识：理解 “有效学习策略是全球学习者共同的需求”，体会科学方法对语言学习的促进作用，培养理性的学习态度。 教学重难点 教学重点： 听力部分：准确完成三项记忆测试的信息捕捉，理解记忆测试的类型。 口语部分：掌握至少两种记忆英语单词的有效方法（如单词网、闪卡），并能清晰表达；熟练掌握 “失爆” 发音规则并能在例句中正确运用。 教学难点： 听力难点：捕捉记忆测试中数字、单词列表的细节信息；理解记忆测试背后的逻辑。 口语难点：用英语清晰、有条理地阐述记忆单词的方法；准确感知并运用 “失爆” 规则（如在快速语流中自然体现失爆）。 易错点: 听力中数字和单词列表的混淆，如记忆测试中对数字序列 ... ...
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