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课件网) 空山新雨后 天气晚来秋 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？ 秋天到了，你观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？ 铺满金色巴掌的水泥道 作者简介 张秋生 诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。 法国梧桐 大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，其实既非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。 属落叶大乔木，是世界著名 的优良庭荫树和行道树，有 “行道树之王”之称。 助读资讯 铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 湿漉漉 院墙 印着 熨帖 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 雨靴 迟到 铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 湿漉漉 院墙 印着 熨帖 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 雨靴 迟到 wā yìn xuē zēnɡ línɡ zōnɡ 字词识记 读一读 洼 印 凌 增 棕 靴 铺 泥 院 印 排 列 规 则 乱 棕 晶 迟 紧 左右结构 上下结构 品字形结构 半包围结构 1.不整齐，没有秩序。（ ） 2.形容物体明亮，闪烁发光。（ ） 3.光线充足 (多指室外)。（ ） 4.合乎一定的方式；整齐。（ ） A.亮晶晶 词语解释 B.凌乱 C.规则 D.明朗 铺满金色巴掌的水泥道 你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。 读课题，思考问题。 整体感知 起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。 “金色巴掌”指黄色的梧桐叶。 “金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。 填空：我_____时，天开始_____。院墙外的水泥道铺上了很多_____ _____，就像铺上了一块_____。这样的景象真____啊！ 金黄金黄的梧桐树叶 默读课文，归纳课文的主要内容。 出门上学 放晴了 彩色的地毯 美 小组合作，给课文划分层次。 第一部分（第___自然段）：写了（ ）和（ ）。 “我”上学时天晴了。 1-3 季节 天气 第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。 4-9 第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。 10-11 课文品读 （一）自主交流，圈画重点。 用“____”画出描写梧桐树叶的句子。 用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 水泥道 想象 你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 落下的梧桐树叶真多！ 看来雨下得很大呀！ 梧桐树叶 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 你能照样子说出几个词语吗？ 亮晶晶、湿漉漉 金黄金黄 白花花 黑乎乎 红艳艳 粉红粉红 碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝 说一说 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道 亮晶晶 金黄金黄 映着蓝天 闪着雨珠 彩色 想一想，这是一块怎样的地毯？ 色彩（多样） 图案（落叶） 光泽（闪闪发光） 质感（密集） 长度（延伸） 美 作者运用了怎样的修辞手法描绘出了水泥道的美？ 比作 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树叶 颜色美 形状美 姿态美 和谐美 比喻 思考探究 看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 喜爱梧桐树叶 喜爱秋天的金黄色 喜爱多 ... ...
