中小学教育资源及组卷应用平台 2025年秋统编版语文四年级上册期末复习专项集训六 语文要素阅读专练 一、课内阅读。 1.阅读古诗，回答问题。 题西林壁 [宋]苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。 ( )———( ) ( )———( ) (2)前两句写了诗人从 、 两个角度，处在 、 、 、 等不同位置观看 的感觉。 (3)俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理 请抄写在横线上。 (4)从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( ) A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多角度观察，调查了解，又要亲身去体验和分析。 2.阅读选文，回答问题。 普罗米修斯(节选) 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 (1)第1~2自然段是《普罗米修斯》这个神话故事的 (起因 经过 结果),其内容可以概括为 (2)神话故事中往往有神奇的想象，用横线画出选文中最具有神奇想象的语句，并写写神奇在哪里。 (3)读了选文，你一定很敬佩普罗米修斯，联系选文内容，写出你敬佩的理由。(至少两点) 3.阅读选文，回答问题。 牛和鹅(节选) 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么,当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” (1)请对画“ ”的句子进行批注赏析。 这句话是对鹅的 描写，从中可以看出 (2)用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”,应该是( ) A.张牙舞爪 B.狼狈不堪 C.坐立不安 D.傲慢无礼 (3)在介绍“我”叫些什么的时候，作者为什么要加上“大概”一词呢 能否去掉 请说明理由。 4.阅读选文，回答问题。 为中华之崛起而读书(节选) 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人四个字的沉重分量。概括选文写了一件什么事情。群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。 “此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。” (1)请结合选文里的主要人物和事件，简要概括选文写了一件什么事情。 (2)“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。”这一句中“中华不振”指的是( ) A.中华民族正在振奋精神。 B.中国贫穷落后，遭受列强的欺侮。 C.中国人穿着破烂，萎靡不振。 (3)从选文中你想到了一个什么词来形容当时的中国 这件事对周恩来有怎样的启发 5.阅读文言文，回答问题。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 ... ...
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