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课件网) 家校合作，共同教育 一 孩子在校的 基本情况 数学学科学习 情况分析 家长需要配合的工作 和家长探讨几个问题 目录 孩子在校的 基本情况 第一部分 01学生在校学习作息时间星期时间一二三四五7:40-8:00早操8:00-8:45早餐，早读第一节队活数学语文数学语文第二节数学劳动语文体育语文第三节语文语文写字道德与法治美术第四节音乐语文音乐语文科学午 休2：05-2：25午读第五节道德与法治体育健康教育美术体育第六节阳光体育曾老师阳光体育刘老师体育英语语文第七节（4：45放学）阳光体育曾老师阳光体育刘老师阳光体育曾老师（5：30放学）一（3）课程表编辑课件上午7：15进入课室7：40集队做早操（迟到）8：00吃早餐8：20开始上第一节课11：35放学（午托准备吃饭）12：25上午睡室午休2：05进入课室（迟到）午读2：30开始上下午第一节4：45周一二放学5：30周三~五放学下午02孩子课堂学习表现进步：1.学生基本适应课堂的的学习模式，做到上课坐端正，跟着老师的思路来；做到积极回答；做到认真聆听。2.另外，需要在书本做笔记和评讲作业时，学生都基本养成拿出笔，跟着老师在相应地方做笔记的好习惯。02孩子课堂学习表现不足：1.存在个别同学开小差，摸文具，玩文具，注意力不集中分神， 学生课堂学习表现 第二部分 班长： 数学科代表： 语文科代表： 劳动委员： 纪律委员： 学习组长： 纪律组长： 班干部职务表 上课认真听讲： 上课积极回答问题： 多举手 多锻炼 自信 胆小 怕出错 懒惰 作业书写工整： 优秀作业范例： 学生课堂学习表现 第二部分 （一）期中考试 本学期数学期中考试我班43人全部参加，平均分93.5。 100分： 4人 95—99.5分：18人 90—94.5分：12人 80—89.5： 8人 80分以下： 1人 光荣榜 100分 ： 达优： 进步： （二）期中考试分析 总体情况： 1.部分学生的口算、计算能力弱。 最直接的表现在口算题目上，部分同学没能达到正确率100%，计算能力是数学中最基本的技能，希望在这方面弱的孩子，家长给予重视，平时对孩子加强这方面的练习。 （二）期中考试分析 总体情况： 2.孩子基础知识，细微地方学得不牢固。 主要反映在填空、操作题，看图列式题。每题分数不多，但会积少成多，如果错得比较多，可能是题课听得不够仔细。这几个题型的练习问的知识比较单一，但是问得比较细，所以发现一题，就要补缺漏。 （二）期中考试分析 总体情况： 3.问题解决是扣分的重灾区。 主要是涉及学生对题意理解，相应列出算式。孩子良好的推理能力和逻辑思考能力。 （三）面对成绩我们的几点思考 思考1：我们要多关注孩子的学习过程？还是结果？ 家长心态：1.一年级的孩子90分就行了。 2.考了100分，家长十分高兴，吃肯德基。 3.考得不好，就严厉批评。 关注孩子的学习过程，同时帮助他们分析做得好的和做得不好的原因。 试卷有难之分，简单一点的，90分有点少，难度较大，90分说得过去。 分析为什么考到100分，是孩子不粗心了，能认真检查了，还是技能提供了？ 一起帮助孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取 不同的方法，达到掌握的目的。 （三）本学期学习内容分析 1.较重要的章节 第2单元 20以内的退位减法 第4单元 100以内数的认识 第6单元 100以内的加法和减法（一） 计算为主，如果这部分内容比较薄弱，一定要多加练习，确保正确率100%。 （三）作业情况及要求 有关作业： 书面作业（黑板作业，练习册，书本上练习，练习卷 预习：提前看课本新课内容，提前认字， 复习：读书 背书 实践作业：玩学具、生活模拟 有关订正：要求每天先订正再做作业，第一次订正错了，要坚持 继续第二次订正。 家长需要配合的工作 第三部分 编辑课件症状回 ... ...
