扬州中学树人教育集团2025年秋学期期末考试（树人校区） 七年级语文 构成要素： (满分：150分考试时间：150分钟) 含义： 每一次翻开书本，都是一次自我提升的机会：每一次深入阅读，都会留下我们成长的 扬州市红领巾读书活动 脚印… -YANOZHOU- 配色设计及理由： 一、积累运用(26分) (3)【分享方法】扬州，这座钟灵毓秀的历史文化名城，孕有了无数才情卓绝的名人。 1,结合情境，完成(1)一(4)题(7分) 下面是他们关于读书的三则材斜，根据示例，从中选取一则概括读书方法，并联系实际谈 我们的内心深处，总有一种力量在涌动，那是对成长的翔盼。摘科自然乐因，四时 谈你的理解和体会。(3分) 景物头不胜收，【乙】盛长是泰日然花、夏日蝉鸣、我日项美、冬日松柏共网描挨的生位 阮元：“必十目一行，始是真能读书。” 乐章。成长是不随声册金，不拈轻怕重：成长是任劳任怒，【甲】一。成长是红色 示例：我认为阮元的读书方法是十目一行精读法，我的体会是我们学习得往深了钻。 to 恭回、革今燕火的代代传承，战士们在历经限难险阻后凯波，我们也应不负都华，书海泛 好多人读书赶进度，合上书就忘光了，可要是能逐字逐句去研读经典，把一本核心书嗡透， 弁。每一次华丽tu1变都让我们更加成然与坚张。 哪怕只吃透这一本，收获也比陨囵吞枣读十本大得乡 (1)给加点字注音，根据拼音写汉学：衡徉 tui变(2分) 【材州一】史可法：研诀兵书与奏流时，习惯图点关健句、就注战容见解。 (2)画波浪线的“随声盟合”中的“合”应改为： (1分) 【材科二】来自济：各抓刚牙、候车等零碎时问，积少成多拓展阅读量。 (3)填入【甲】处的成语最恰当的一项是（)(2分) 【材林三】汪曾祺：随乎翻书，读得下去使细读，滨不进去使便放下，按自身气质与偏 A.目空一切B.箭益求精C.见异思迁D.麻木不仁 好选书，更易沉浸戮收。 (4)【乙】处画横线句搭配不当，改为 _·(2分) 我认为 一（填人名）的读书方法是 我的体会 2.在(1)一(8)处填写相应名句，(8分) 是 古诗文以其独特的美，陶治性情，滋润心灵。“(1) ，不亦君子 乎”，给予我们修身养性的指引：“(2) ,非宁静无以致运”，洗涤 二、阅读理解(61分) 我们淫慢险躁的心府：“我寄愁心与明月，(3) 一”，给子我们真禁友 (一)阅读名篇名著，完成4-7题。(15分) 情的滋养：“遥怜故园菊，(4) ”,培养我们悲天悯人的情怀：“晴 4.下列文学和文化常识的表述，不完全正确的一项是（）(2分) 空一鹤排云上，(5) ”,激发我们函强奋斗的精神：“(6) A。《小圣施威降大圣》中，孙悟空与二郎神变化相逐、见招拆招的斗法过程，生动刻面 一，江春入旧年”，点燃我们对生活哲理的思考：谭開同《潼关》中“(7) 出悟空机敏好强的鲜明形象，也体现了明代小说在奇幻想象与情节编织上的高超水准。 (8) ”,激起我们勇往直前、追求个性解放的少 B.《往事依依》中两位国文老师诵读经典时的沉碎之态，《再型生命的人》中莎莉文老 年意气。 师引导海伦认识世界的耐心之举，均体现出敦有者对学习者精神成长的深刻启迪 3.班级准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，完成以下任务。(11分) C.《猫》中因偏见导致第三只猎死亡所带来的深刻忏悔，《我的白鸽》中通过观察鸽子 ()【拟写标语】根据画线句补充标语，要求对仗工整。 习性所获得的共情与生命体悟，均引导我们对生命尊重与阿护 书稻是人炎对自然社会探余认知的积累，是人类求扣的挨径。正像鸟儿要想自由自在 D.《秋词》的画面萧瑟，《天净沙·秋思》的景象明丽，虽一苍谅一明朗，但都以欣景 地高飞入云端，首先要振动自己的翅阶一样，人们要想更决更多地求得知识，丰盗自身 为我体，抒发了诗人远行在外、思念故土的情怀 就必须动勤尽尽、扎扎实实地多谈节。 5.完成表格。(5分) ... ...
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