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课件网) 荷 花 同学们，夏日池塘中，那一片片碧绿的荷叶层层叠叠，一朵朵荷花或含苞待放，或亭亭玉立，宛如仙子般摇曳生姿。今天，就让我们跟随叶圣陶先生的笔触，走进满池荷花的世界，感受它独特的美与魅力吧！ 导入语 叶圣陶：（1894 年 10 月 28 日 - 1988 年 2 月 16 日），原名绍钧，江苏苏州人。他是中国现代作家、教育家、编辑出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家” 之称。创作了《稻草人》等作品，在教育等领域贡献卓越 。 生字新词 阅读任务 （1）自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以 借助文中的拼音读一读，也可以向老师和同学请教。 （2）边读边标出自然段序号，圈画出不理解的词语或不懂的 地方。 你有什么好办法能准确而又快速地记住这些字吗？ 挨挨挤挤 翩翩起舞 饱胀 舞蹈 莲蓬 衣裳 花瓣儿 花骨朵儿 你有什么好办法能准确而又快速地记住这些字吗？ 挨 ái 挨挨挤挤 āi 挨打 表示遭受、困难地度过或者拖延时间。 紧靠，一个接一个。 多音字 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 我来读 重难点字书写指导 两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间 “瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。 字源识字 重难点字书写指导 左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。 划船赏荷花 莲 蓬 舞 蹈 饱 胀 挨 挨 挤 挤 翩 翩 起 舞 识字游戏 姿 势 大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。 自读提示 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 清晨，我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 本段通过“闻香—寻香”的动作链，以简洁的语言勾勒出清晨赏荷的急切心情与荷香的沁人心脾。段落以嗅觉开篇（闻清香），推动人物行动（赶紧奔跑），为下文近距离观察荷花、产生联想作铺垫，奠定全文清新愉悦的情感基调。 朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。 观察形状 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 比喻 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 赏荷花 露 长 伸 钻 “冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 讨论：如果荷花不会“冒”，世界会怎样？（失去活力、缺乏惊喜）通过对比深化对关键词的感悟。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 本段以细腻的观察和生动的比喻，全景式展现荷花池的盛放景象：荷叶密密层层如碧玉圆盘，白荷花从叶间竞相绽放，三种不同形态的花朵（初绽、盛开、含苞）构成动态的生命图谱，传递出荷花蓬勃的生命力与自然之美，为后文作者的联想作铺垫。 荷花 全展开了 嫩黄色的小莲蓬 让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！ 花骨朵儿 两三片花瓣儿 马上要破裂似的 创意表达 背一背 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 1. 语气：整体轻柔而充满活力，“冒出来”需加重语气，读出荷花破势而出的劲头；“饱胀得马上要破裂”用渐强音模拟紧张感。 朗读指导 2. 重音：强调动态词“冒”“展开”“露出”“破裂”，以及形态词“挨挨挤挤”“嫩黄色”。 朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池 ... ...
