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课件网) 小学语文三年级下册 语文园地四 本组课文引领我们了解了祖国的深厚的传统文化。哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象。同时，也表达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。 《清明》这首诗写出了清明春色，抒发了诗人清明节时因远离故乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。 《九月九日忆山东兄弟》写诗人身居外地，适逢重阳佳节，想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人的思乡怀亲之情。 《纸的发明》讲的是我国的纸的发明及造纸术对人类社会发展的重大作用，表明了我国文化的博大精深和古代劳动人民的聪明智慧。 《赵州桥》介绍了我国古代修筑的赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。 梳理与交流 课文中有些段落是围绕着一个意思把一段话写清楚的。 怎样在一段话里把一个意思写清楚？结合读过的文章，和同学交流你的心得体会。 龙姿各异 精美图案 表现 美观 表现 《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。 人形态各异、来来往往 店铺各种各样 街市热闹 识字加油站 读一读，写一写。 援（援助） 掷（投掷） 捞（打捞） 拆（拆分） 搅（搅动） 拓（拓展） chāi jiǎo tuò yuán zhì lāo tóu 我的发现：几个生字都有 旁，意思大多与 有关，这样的字还有 、 、 等。 提手 提 手的动作 拉 扔 书写：左右结构。 右边“爰”不要错写成“爱，撇捺舒展，整体左窄右宽。 组词：支援 援助 yuán 书写：左右结构。 整体安排紧凑。左边“扌”提画较短；中部“关”捺画变点；右部“阝”竖画正直。 组词：投掷 掷地有声 zhì 书写：左右结构。 “扌”横画稍短，竖钩端正；“殳”上短下长，撇捺舒展；上下中心对齐。 组词：投降 投放 tóu 书写：左右结构。 “扌”横画稍短，竖钩端正。“劳”的“艹”宜小，“冖”稍宽。 组词：打捞 捞取 lāo 书写：左右结构。 “扌”横画稍短，竖钩端正。“斥”上撇短平，竖撇不宜太长，竖画垂直而下。 组词：拆开 拆除 chāi 书写：左右结构。 “觉”前三笔间距均匀；“见”框形上下等宽，竖弯钩圆转自然。 组词：搅拌 搅动 jiǎo 书写：左右结构。 “石”上横稍短，撇偏左，“口”上宽下窄，大小适中。 组词：开拓 拓展 tuò 词句段运用 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒 suì dǎo 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 蔡伦改进造纸术 按顺序或步骤介绍活动过程 蔡伦造纸的流程 观看剪纸视频，看清剪纸每一步的动作。 折 把观看到的剪纸过程用图示呈现出来。 剪 展开 折 剪 展开 抓住剪纸时每一步的动作，说一说剪纸的过程。 你平时最喜欢做什么手工活动呢？选择一项自己平时最喜欢的手工活动，抓住主要步骤，介绍给同学听。 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的 ... ...
