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课件网) 崛起 ①（山峰等）突起：平地上~一座青翠的山峰。 ②兴起：民族~|经济~|太平军~于广西桂平金田村。 为中华之崛起而读书 一、学习目标 1.学习通过主要人物和事件，概括文章主要内容。 2.了解周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因，感受人物的情怀。 这篇课文主要讲了什么呢？回忆一下，我们以前把握文章的主要内容是用什么方法？ 二、自主学习，合作探究 这节课咱们来学习一种新的把握文章主要内容的方法，这个方法在这个单元的单元里告诉咱们了。 二、自主学习，合作探究 这篇课文围绕主要人物周恩来讲了几件事情？ 1.默读课文，想一想。 2.小组讨论。完成表格。 概括课文的主要内容 时间 地点 事件 新学年开始了 十二岁那年 一个星期天 修身课上 奉天 被外国人占据的地方 周恩来表明了心迹： 要“为中华之崛起而读书”。 听伯父说“中华不振”，周恩来疑惑不解。 一位中国妇女受外国人的欺凌，从而体会“中华不振”。 这三件事就是这篇课文的主要内容。我们把这几件事串联起来，就能把握课文的主要内容。 从课文内容来看，少年周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 三、深入探讨 中华不振 默读课文第11-16自然段，你从哪里感受到中华不振？ 用“ ”画出具体表现中华不振的语句。 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 在中国的土地上，中国人不能随便走，一百多年前的中国多落后呀！ 中华不振！ 这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 看到这样的场面，你的心情如何？ 气愤，愤怒 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢 中华不振！ 中国人只能敢怒不敢言，把愤怒压抑在心中。 101 智慧课堂观看视频 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 周恩来东渡日本求学，就是为了继续深入钻研社会科学，从中探寻拯救濒临绝境、走投无路的旧中国的真理。他想刻苦钻研，学成之后为祖国和人民做一番大事业，即使理想无法实现，投身殉国也是英雄。 周恩来的一生都在为中华之崛起而奋斗和努力着！在国家存亡的历史关头，还有很多立志救国的英雄和志士，现在我们来读读他们的故事。 丛书4第17面《国耻恨难消》 1.阅读全文 2.思考：2-6段讲了一件什么事情？用简洁的语言概括。 五、丛书链接 3.完成表格，拍照上传讨论区。 丛书4第17面《国耻恨难消》 1.阅读全文 2.思考：2-6段讲了一件什么事情？用简洁的语言概括。 五、丛书链接 夏明翰小时候和妈妈在船上亲眼目睹了中国人在自己的土地上受到外国人欺凌的事，他和妈妈一起以诗泄愤，有了“国耻恨难消”的名句。 “天下兴亡，匹夫有责”。让大家谨记这句话，现在好好学习，将来成为国家栋梁。 谢 谢！ ... ...
