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课件网) 《守株待兔》 《司马光砸缸》 《精卫填海》 看图猜故事 25 王戎不取道旁李 戎 róng 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝 ，诸儿竞走取之 ，唯戎不动。人问之 ，答曰 ：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。。 一、初读古文，识字通文 看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。 zhū wéi róng / / / / jìng / / 看道边 李树多子折枝 ，诸儿竞走取之 ，唯戎 不动。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 人问之，答曰：“树在道边而多 子此必苦李。” 取之，信然。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 人问之 ，答曰 ：“树在道边而多 子，此必苦李。” 取之，信然。 答曰 ：“树在道边而多 尝与诸小儿游。 / / / / / / / / / / 借助注释 借助插图 联系上下文 联系生活 查阅资料 向老师、同学请教 二、锦囊妙计，回顾方法 小锦囊 三、合作探究，疏通文意 1、自主学习 ：运用理解文言文的方法， 自己试着说一说文言文的意思。 2、小组交流 ：四人一组，每个人说一 句话的意思，其他组员有好的意见可以补充。 3、小组讨论：你们觉得王戎是个怎样的 孩子？ 重点词语：尝、诸 、折枝、竞走、 之； 特殊句子：人问之，答曰…… 取之，信然。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 众,很多 诸事顺利 诸事不宜 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 之 折 弯，弯曲 李子 演一演 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 之 指代王戎不去摘李子这件事。 “之”在文言文中往往用于 指代某一样物或者某一件事。 取之，信然。 在中国古代叫“道” 的是能走车马行人的大路，如官道、驿 道。 古时候，有个孩子叫王戎，他可聪明啦！七岁那年， 他和 一起去游玩。看到道路边有一棵李树，树上 ，把 。伙伴们 摘李子， 只有王戎站在那儿不动。 问：“ ？” 回答说：“ ！” 摘下李子 。 四、讲演故事，品析人物 古时候，有个孩子叫王戎，他可聪明啦！七岁那年，他 曾经 和 很多小伙伴 一起去游玩。看到道路边有一棵李树，树上 结满了李子 把树枝 都压弯了 。伙伴们 争着跑过去 摘李子，只有 王戎站在那儿不动，看了看 ，又看了看 ，心想： 。 伙伴们问：“王戎，你为什么不去摘李子呀？” 王戎回答说：“ 树长在道边还有那么多李子，这一定是苦李子！” 伙伴们摘下李子 尝了尝，的确如此，李子是苦的。 想象故事中人物的语言、动作和内心想法，再把想到的内容加进去，把故事讲生动。 展开想象讲生动 想象故事中人物的语言、动作和神态，再把想到的内容加进去，把故事讲生动。 展开想象讲生动 ① ② ③ ④ 你觉得王戎是个怎样的孩子？你从中获得了哪些启示 诸儿 王戎 竞走取之 不动 对比 “若是甜李，树在道边 。” 善于观察 善于思考 魏武行役，失汲（jí）道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 五、课外拓展，能力提升 注释： 魏武：曹操 役：打仗 失：丧失，失掉，没 汲道：水源。 军：军队，士兵 乃：就 饶：丰富 饶子：果实结得多 闻： 听说 乘：利用 源：水源 及：到达 ... ...
