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课件网) 秦汉雄风 （湘美版）三年级 下 第一单元 第1课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学习建议 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 认识秦汉在国家治理、文化整合与对外交流方面的历史贡献及其对后世的深远影响。 通过赏析兵马俑的写实造型、汉代石刻的雄浑风格，初步建立从历史文物中识别时代审美特征的能力。 在问题解决中建立历史与现实的联系，培养基于文化传承的思辨能力与创新意识。 能够对秦汉典型文物进行分析与阐释，学会用图文结合的方式表达对其造型、结构与象征意义的理解。 01 新知导入 01 新知导入 为什么每年都有数百万游客参观秦始皇帝陵，你知道秦始皇帝陵兵马俑的艺术特点吗？ 秦始皇帝陵兵马俑一号坑 秦始皇帝陵 02 探究新知 秦始皇帝陵兵马俑是一支庞大的“地下军队”，规模非常壮观。里面的几千个兵俑和真的人、马一样大小，而且模样、发型、表情都各不相同，千人千面。 02 探究新知 秦始皇帝陵兵马俑被称为“世界第八大奇迹”，每年都吸引着数百万人前来参观。它就像一支庞大的“地下军团”，守护着秦始皇。 小知识 探究新知 秦始皇帝陵兵马俑简称秦兵马俑，是陕西省西安市临潼区秦始皇帝陵陪葬坑出土的墓葬雕塑。考古出土的战车、陶马、武士俑有数千件，体现了千古一帝的雄心壮志。 02 探究新知 跪射俑 秦代 1976年陕西省西安市 秦始皇帝陵兵马俑二号坑出土 秦始皇帝陵博物院 中级军吏俑 秦代 1974年陕西省西安市 秦始皇帝陵兵马俑一号坑出土 秦始皇帝陵博物院 02 说一说：这些陶质兵马俑形象生动，姿态与服饰各异，它们的造型都有特定的含义，查阅相关资料，说说你的发现。 探究新知 这些兵马俑每个的样子都不是随便做的，它们身上藏着“小秘密”。比如，戴特别帽子、穿漂亮盔甲、站得笔直的，那是将军，是发号施令的指挥官。 02 想一想：看到这些与真人、真马相似的兵马俑，你有什么感受？ 探究新知 我感觉他们像一支静静等着将军命令的真军队，仿佛随时能活过来。 鞍马骑兵俑 秦代 1976年陕西省西安市 秦始皇帝陵兵马俑二号坑出土 秦始皇帝陵博物院 02 说一说：秦兵马俑是“千人千面”，近观兵马俑，你能说说它们各不相同的长相与神情吗？ 探究新知 高级军吏俑(局部) 秦代 1974年陕西省西安市 秦始皇帝陵兵马俑一号坑出土 秦始皇帝陵博物院 02 说一说：秦兵马俑是“千人千面”，近观兵马俑，你能说说它们各不相同的长相与神情吗？ 探究新知 有的兵马俑面带微笑，有的神情严肃，有的眉头紧锁，连胡须和发型也各不相同，就像真的士兵一样，仿佛能猜出他们各自的性格和心情。 02 想一想：有人说雕塑是时代的象征，仔细观察兵马俑的装饰细节，从这些细节中你能获取哪些信息？ 探究新知 兵马俑的装饰细节就像一把钥匙，为我们打开了秦朝的大门，让我们看到它森严的等级、强大的军力与追求一统的时代精神。 02 小知识 探究新知 严格的军事制度与等级秩序：将军俑身着的精致鱼鳞甲与下级士兵的简单札甲或战袍对比鲜明，甲片形制、连缀方式皆因等级而异，直观体现了秦军“明尊卑、辨等级”的森严体系。 02 小知识 探究新知 高度实用的军事技术与规范：骑兵俑的短铠、射手的无肩护甲（便于活动），以及不同兵种各异的鞋履（方口齐头履、靴子等），均严格服务于实战需求，反映了秦军高度专业化、规范化的军事设计思想。 02 小知识 探究新知 精湛的手工业与标准化生产：甲片、带钩等部件细节逼真且制作规范，表明当时已有标准化流水作业的雏形；而千人千面的神情与微妙的个体差异，又证明了在标准化框架内，工匠仍保留了一定的艺术创作自由。 秦始皇帝陵二号铜车马 秦代 ... ...
