小学英语人教版(PEP)(2024)六年级下册Unit 3课时作业 (含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 Where did you go 第一课时 旅行词汇&不同类辨析 班级：_____ 姓名：_____ 日期：_____ 主题情境：学校“假期旅行分享会”，先辨析旅行相关词汇，再分享自己的旅行经历。 一、基础巩固：选不同类单词，贴合旅行场景 （ ）1. A. bike B. bus C. book （ ）2. A. park B. zoo C. pen （ ）3. A. go B. came C. saw （ ）4. A. picture B. photo C. desk （ ）5. A. mountain B. river C. bag 二、拓展提升：补全旅行相关词汇，首字母提示 1.I went to the m_____ (山) last holiday. 2. I took many p_____ (照片) on the trip. 3.I went there by p_____ (飞机). 4. I saw many beautiful f_____ (花) in the park. 5.I ate delicious f_____ (食物) in Xinjiang. 三、实践运用：用2个旅行词汇，写1句简单的旅行句子 【多元评价】 自我评价 教师评价 第二课时 旅行问答&图文匹配 班级：_____ 姓名：_____ 日期：_____ 主题情境：“小小旅行家”评选，结合旅行照片，匹配旅行短语并回答评委的提问。 一、基础巩固：图文匹配（旅行场景） 1._____ 2. _____ 3. _____4. _____ 二、拓展提升：单项选择，核心旅行问答句型 （ ）1. —_____ did you go last holiday —I went to Sanya. A. What B. Where C. How （ ）2. —_____ did you go there —I went there by train. A. How B. Where C. What （ ）3. —Did you take pictures —_____, I did. A. Yes B. No C. OK 三、实践运用：根据自己的旅行照片，用英语回答2个评委问题 1.Where did you go _____ 2.What did you do there _____ 【多元评价】 自我评价 同伴互评 教师评价 第三课时 介词运用&旅行描述 班级：_____ 姓名：_____ 日期：_____ 主题情境：制作“我的旅行手账”，用正确的介词填写旅行信息，让手账更完整。 一、基础巩固：用by/from/of/on/in填空，贴合手账情境 1.I went to Beijing _____ train. 2. I’m _____ Shanghai, China. 3.I took lots _____ beautiful pictures. 4. I went camping _____ the mountain. 5.I ate good food _____ the holiday. 二、拓展提升：介词填空，补全旅行手账片段 Last holiday, I went _____ Xi’an _____ plane. I stayed there _____ 3 days. I visited the Terracotta Army (兵马俑) _____ the morning. I took lots _____ photos there. I had a great time. 三、实践运用：为自己的旅行手账写2句话，必须用2个不同的介词 【多元评价】 自我评价 同伴互评 教师评价 第四课时 旅行短语过去式&对话排序 班级：_____ 姓名：_____ 日期：_____ 原创情境：“旅行小导游”初试，先写出旅行短语的过去式，再完成导游问答对话排序。 一、基础巩固：写出旅行短语的过去式 1.ride a horse → _____ 2. take pictures → _____ 3.climb a mountain → _____ 4. buy gifts → _____ 5.go camping → _____ 二、拓展提升：对话排序（导游和游客的旅行问答，用1-5排序） （ ）I went there by bus. （ ）Welcome! Where did you go last holiday （ ）What did you do there （ ）I went to the nature park. （ ）I climbed the mountain and took pictures. 三、实践运用：编一组“导游-游客”简单对话，至少3句，用旅行短语过去式 导游：_____ 游客：_____ 导游：_____ 【多元评价】 自我评价 同伴互评 教师评价 第五课时 动词过去式&旅行日记填空 班级：_____ 姓名：_____ 日期：_____ 原创情境：写英文“旅行日记”，用正确的动词过去式记录旅行中的趣事。 一、基础巩固：用所给动词的适当形式填空（过去式） 1.I _____ (go) to the zoo last Sunday. 2. I _____ (see) many animals there. ... ...