虹口区 2025 学年度初三年级第一次学生学习能力诊断练习 历史 练习卷 2026.01 注意： 1.本场练习时间 40 分钟，满分 30 分，练习卷共 4 页，答题纸共 1 页。 2.作答前，在答题纸指定位置填写相关信息。把核对后的条形码贴在答题纸指定位置. 3.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与练习题号对应的区城，不得错位。在练习卷上作答一律不得分。 4.作答选择题须用 2B 铅笔，其他题目须用色字迹签字笔、钢笔或固珠笔。 一、解密“黄全通道”（7 分） 河西走廓是中国通向中亚、西亚的必经之路，被誉为东西方交流史上的一条“黄金通道”。某校历史研习社同学以“河西走廊———黄金通道”为主题，搜集了以下地图材料： 1.请根据上列地图材料，选出与下列朝代匹配的内容。（单选，共 2 分) （1）汉：_____ （2) 唐：_____ 2.中国学者认为，“地理环境的特点决定了河西走廊不可避免的成为民族交往交流交融的一个独特舞台。“下列能印证该观点的史事是_____。（单选，2 分） ①张赛通西城 ②马可·波罗来华 ③霍去病出征河西 ④遣唐使来华 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 欧洲学者认为，“河西走廊通向西部的帕米尔高原，高原以西是一个崭新的世界”。“（河西走廊）这里多次发出高级的文化，艺术与科学十分繁荣，”请列举出一项与之相关的重要成果。（1 分） 4.综合上述内容，请你谈谈对“黄金通道”的历史认识。（2分） 二、 走近人民科学家 钱学森是享誉海内外的杰出科学家、某校九年级同学走进上海交通大学钱学森图书馆，展开了一段以“走近人民科学家———感悟科学大师的精神”为主题的爱国主义学习，摘录了图书馆的部分“大事年表”。 时间 事件 1911 年 出生于上海。 1929-1934 年 就读交通大学，攻读铁道机械工程专业，后改学航空工程，立志航空救国。 1935-1950 年 赴美留学；后在美国从事教学研究工作，成为国际知名的火箭专家。 1955 年 满怀爱国热情，历时五年，冲破重重阻力，回到祖国，参加社会主义建设。 1956 年 向中央提交《建立我国国防航空工业意见书》，为我国火箭和导弹技术的创建和发展提供了极为重要的实施方案。 1959 年 加入中国共产党。 20 世纪 50-80 年代 参与组织领导了我国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作。 1999 年 获中共中央、国务院、中央军委颁发“两弹一星功勋奖章”。 2009 年 被评为“新中国成立以来感动中国人物”。 5.1929 至 1934 年，钱学森在交通大学立志航空救国时，_____。（单选） A .国民党反动集团叛变“大革命” B.华北爆发了一二·九爱国救亡运动 C.日本不断侵华，民族危机加深 D.日本制造了惨绝人寰的南京大屠杀 6.钱学森在其人生中面临多次重大抉择。请对比 20 世纪 30 年代“立志航空救国”与 20 世纪 50 年代“冲破重重阻力，回到祖国”，说说钱学森两次人生选择的异同。（3分） 7.1999 年,钱学森获得“两弹一星功勋奖章”,该奖章背后所蕴含的精神是_____。(单选, 2 分) A.顽强意志，艰苦创业 B.自力更生，克服困难 C.公而忘私，助人为乐 D.保家卫国，艰苦卓绝 8.结合上述“大事年表”和所学知识，请你从个人与时代的角度，分析钱学森获得“感动中国人物”的原因| (3 分) 三、探寻棉花背后的历史 (13 分) 棉花串联起了不同的历史时空。依据以下材料的脉络，探寻其背后的历史联系。 东汉蜡染蓝白印花棉布（新疆尼雅遗址出土） 9.材料一中的图案融合了希腊神话、印度佛教、中亚图案和中国纹饰等诸多元素，这反映了汉代丝绸之路上_____。(单选,2 分) A.汉朝对西域的有效管理 B.中外文化的交流与互鉴 C.佛教在中国的广泛传播 D.中国棉纺织技术的外传 10.材料二和材料三，部分反映了 18 世纪美洲棉化的生产和贸易状况，造成该状况的原因有_____._____(双选，2 分) A.工业革 ... ...
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