2025—2026学年度黑龙江省龙东十校联盟高二第一学期期末考试 历史试题 2026．1 一、选择题：本题共20小题，小题2.5分，。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．宋朝《古今源流至论》载：“三省各莅职，而以左右仆射为宰相，左相必兼门下侍郎，右相必兼中书侍郎”，但因中书取旨，其权独重，出现了“右仆射除吏，左仆射有不预闻；而有当禀左相必送中书，右相更不欲行是制也”等现象，这种制度设计 A．实现了官僚体系中官与职的统一 B．弱化了两宋士大夫阶层的社会地位 C．凸显了宋朝强化皇权统治的诉求 D．旨在构筑制衡中枢权力的外部力量 2．有学者指出，1875年宪法规定，法国总统除拥有与美国总统类似的行政权、军权外，还与参众两院共享创制法律之权；法国总统经参议院同意可解散众议院，宣布议会闭会，召开两院特别会议。从任期和权力范围来看，接近于德国皇帝。当然，总统命令需要内阁副署方能生效，内阁对议会负责。该学者意在 A．揭示法国共和政体的混合性特征 B．批判法国政治实践背离革命初衷 C．强调法国政治体制具备稳健属性 D．阐释法美德政体权力结构的不同 3．1933年，川陕苏区召开会议并明确规定：村苏维埃的政治管理权“仅限工人、农民、红色士兵及一切有权选举的代表掌握”，“一切剥削者与反革命分子，均无选举代表参政及政治自由权利”。这一规定 A．意在巩固革命统一战线的成果 B．彰显无产阶级革命政权的本质属性 C．践行人民民主专政的理论构想 D．重构了革命根据地的基层治理体系 4．据《新唐书·选举志》记载，“凡择人之法有四：一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩正；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长”。若四者兼具，“则先德行；德均以才，才均以劳。得者为留，不得者为放”，且“五品以上不试，上其名中书门下；六品以下始集而试，观其书、判”。这些记载 ①体现出唐代选官注重综合素养考察 ②折射出入仕渠道趋于多元化 ③凸显君主对官僚体系的精细化管控 ④扩大了封建统治的阶级基础 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．下表是1870～1968年英国文官等级结构的变迁情况。这一变化折射出英国文官制度 1870年 1875年 1890年 1906年 1920年 1968年 高级文官 一类文官 一类文官 第一级 行政级 一般行 政人员 行政级 低级文官 二 类 文 官 成年级 二 类 文 官 成年级 中间级（执行级前身） 执行级 执行级 事务级 学童级 助理事务级 助理事务级 学童级 抄写级 第二级 事务级 技术 人员 法律、统计等7类人员 助理事务级 A．注重行政体系公平与效率的平衡 B．实现了政府治理模式向服务型转变 C．造成国家财政支出的持续性增加 D．顺应社会发展而催生新型行政需求 6．1919年7月，北洋政府在多地设场举行第三次司法官考试，武汉考场的法学通论题为“法律与道德区别及其关系”“法律与政治之异同及其关系”，国文题为“拟大理院编订判例要旨汇览序文”“拟司法部分年筹办添设厅监计划呈文”。这些题目设计 A．折射出地方司法权力的自主性扩张 B．昭示重文学素养的传统官员选拔取向 C．表明司法变革步伐滞后于社会转型 D．是法治现代化的思想探索与实践尝试 7．韩非子认为“天下皆以孝悌忠顺之道为是（正确的规范）也，而莫知察孝悌忠顺之道而审行之，是以天下乱”，所以，“守法循理，合于道”“不务德而务法”。据此可推知，韩非子旨在 A．阐释儒法两家治理理念的本质差异 B．推动春秋战国治国方略的根本转型 C．为君主集权统治构建系统理论依据 D．揭示道德失范与春秋战国动乱关联 8．1553年，西班牙神学家塞尔维特因在《基督教的复兴》一书中批判“三位一体”教义，被天主教势力控制的法国维埃纳当局逮捕，并被判以异端罪名。他逃至日内瓦后，又被当局以扰乱基督教世界秩序和散布 ... ...
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