中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 Class rules Part B Let’s talk & Look and say 概述： PEP小学英语四 年级下册Unit 1 Class rules本单元共需6个课时，本课是5课时，能听、说、认读 duty, blackboard, tidy 等单词，理解并运用 clean （动词/形容词）的双重含义。 能熟练运用核心句型 Who’s on duty today I can + 动词原形 (+ 其他) 进行问答，表达值日能做的行为。 设计理念： 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 核心素养目标： （一）语言能力 1. 能听、说、认读 duty, blackboard, tidy 等单词，理解并运用 clean （动词/形容词）的双重含义。 2. 能熟练运用核心句型 Who’s on duty today I can + 动词原形 (+ 其他) 进行问答，表达值日能做的行为。 3. 能听懂、熟读并表演Let’s talk部分的对话，能运用参考词汇用 I can… 描述课后整理教室的行为。 （二）文化意识 1. 理解值日制度的意义，树立“遵守班级规则、主动承担值日责任”的意识。 2. 体会维护教室整洁是集体责任，培养爱护公共环境、尊重他人劳动成果的良好品质。 （三）思维品质 1. 通过对比教室整洁与脏乱的图片，提升观察和对比辨析能力。 2. 通过梳理值日分工、用 I can… 表达值日行为，培养逻辑梳理和语言组织能力。 3. 通过小组创编值日对话，锻炼创造性思维和语言表达的逻辑性。 （四）学习能力 1. 能在小组角色扮演、对话表演中主动合作，借助情境图和同伴提示完成对话输出。 2. 能结合课堂所学，运用 I can… 句型自主描述能做的值日行为，做到学以致用。 3. 能在chant跟做、听填练习中主动参与，提升听读和语言运用的能力。 三、教学重难点 1. 重点：掌握核心句型 Who’s on duty today I can + 动词原形 的运用；熟读并表演对话。 2. 难点：灵活运用 I can… 句型表达不同的值日行为；理解 clean 的双重含义并正确使用。 四、教学过程 （一）热身复习（5分钟） 1. chant跟做：师生一起做教室整理主题chant，边说边做动作，复习 clean the desks, sweep the floor 等短语。 2. 规则回顾：提问 What class rules do you know ，引导学生用 Don’t…/Keep… 回答，复习课堂规则相关表达，引出值日与班级规则的关联。 （二）情境导入（7分钟） 1. 图片对比：出示教室 nice and clean 和 messy and dirty 的对比图，提问 Which classroom is clean Why is the classroom clean ，引导学生回答 Because we follow class rules. ，引出 duty （值日）。 2. 问题引导：提问 Who’s on duty today ，教读单词 duty ，引导学生用简单句式回答，铺垫核心句型。 （三）新知学习（12分钟） 1. 对话感知：播放Let’s talk对话音频，引导学生带着问题 Who’s on duty today 听读，找出答案。 2. 词句学习： - 出示对话情境图，教读 blackboard ，结合句子 Let me clean the blackboard. My classroom is clean. 讲解 clean 作动词（打扫）和形容词（干净的）的双重含义，学生跟读模仿。 - 圈画核心句型 I can clean the blackboard. I can sweep the floor. ，讲解情态动词 can 后接动词原形的用法，教师示范，学生同桌间互相问答。 - 教读 tidy ，结合 Our classroom is clean and tidy. 理解含义（整洁的），掌握短语 clean and tidy 。 3. 对话跟读：再次播放音频，学生逐句跟读，教师纠正发音和语调，重点指导对话的流利度。 （四）操练巩固（10分钟 ... ...
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