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课件网) 信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任 第三单元 物联网安全 ———校园网络安全宣传 第4课 保护个人隐私 信息科技 八年级 下册 第4课 保护个人隐私 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第4课 保护个人隐私 引入情境 这类数据描述了设备所处周围环境的物理状态。例如温度/湿度数据、光照度数据、气压/海拔数据、空气质量数据、声音/分贝数据、地理坐标数据。 回顾旧知：物联网数据有哪些？ 环境数据 这类数据描述了物联网设备自身的运行情况和属性。例如，开关/运行状态、耗材状态（设备电池电量）、机械状态（ 如电机的转速）、故障代码/告警信息、设备身份信息。 设备状态数据 这类数据来自安装在动物或人体上的传感器，用于描述生命体的状态。例如，人体健康数据（心率、血氧饱和度）、医疗设备数据（心脏起搏器的工作状态）、牲畜数据（农场中奶牛的活动量）。 生物识别数据 这些数据有个人隐私数据吗？ 第4课 保护个人隐私 聚焦 探索 设计 实现 拓展 第4课 保护个人隐私 引入情境 在物联网系统中，有很多个人隐私数据，请同学们回顾上节课所学，思考应该如何保护个人隐私安全。 除此之外，我还可以怎么做呢？ 聚焦 探索 设计 实现 拓展 聚焦问题，明确任务 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 单元任务：设计校园网络安全宣传小报。 设计目标：了解物联网安全风险，掌握物联网隐私安全的办法，提升物联网数据安全意识，意识到建立自主可控生态体系的重要性。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 聚焦问题，明确任务 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 在物联网环境下，我们如何做好个人隐私数据保护呢？本节课请你在校园网络安全宣传小报中，设计制作有关保护个人隐私的版面。 本节课探究任务 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 探究问题：我们如何做好个人隐私数据保护呢？ 设计制作有关保护个人隐私的版面 1.什么是个人隐私 2.有哪些隐私保护技术？ 解答 问题分解 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 1.什么是个人隐私 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 一般来说，任何可以确定是个人的，但个人不愿意披露的信息都可以认定为个人隐私。在个人隐私的概念中主要涉及四个范畴： ①信息隐私，也被称为数据隐私，如个人信用信息、医疗和档案信息。 ②人身隐私，涉及侵犯个人物理状况的相关信息，如基因测试等。 ③通信隐私，信件、电话、电子邮件以及其他形式的个人通信信息。 ④空间隐私，对干涉自有地理空间的制约，包括办公场所、公共场所，如搜查、跟踪、身份检查等。 每类隐私都采用什么隐私保护技术呢？ 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法 2.有哪些隐私保护技术？ 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 隐私保护技术 具体保护方式 数据库隐私保护技术 位置隐私保护技术 数据隐私保护技术 要求：请同学们独立学习，自主阅读教材，在理解的基础上用自己的话描述每类隐私保护技术的具体保护方式。如有疑问，可以借助互联网查阅资料。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法：点评展示 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 探究问题：我们如何做好个人隐私数据保护呢？ 注意事项： 请同学们根据学习的内容，回答本节课的探究问题，注意结合之前所学的内容和个人经验，不要局限于本节课的课堂所学。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 梳理思路，设计方案 第4课 保护个人隐私 第4课 保护个人隐私 这个版面上应该包含哪些内容？ 你打算用什么颜色作为主色调？ 版面上需要用到哪些图片？ 这些内容或图片从何而来？ 你们小组打算怎么分工？ ………… 本节课 ... ...
