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课件网) 第2章 细胞工程 第1节 植物细胞工程 （第二课时） 目标 01 02 03 结合“菊花的组织培养”的实验操作，尝试设计植物组织培养技术的流程简图（科学探究） 简述植物组织培养和植物体细胞杂交的原理和过程（生命观念） 查阅资料，尝试探究植物生长素和细胞分裂素使用比例对植物组织培养的影响 （社会责任、科学探究） 学习目标 情境材料一 番茄-马铃薯（想象图） 番茄 马铃薯 问题1:要培育出如图所示的番茄—马铃薯利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？ 不能。因为两种生物之间存在着天然的生殖隔离 问题2:有没有方法可以打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，获得“番茄-马铃薯杂种植株”呢？ 目录 CONTENTS 植物体细胞杂交技术 1/ 植物组织培养与植物体细胞杂交技术的比较 2/ 01 植物体细胞杂交技术 一、植物体细胞杂交技术 （一）概念： 将不同来源的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。 融合实例 + = 白菜 甘蓝 白菜-甘蓝 一、植物体细胞杂交技术 问题3:参考动物细胞融合，若是植物细胞之间的杂交，则应先做什么？得到杂种细胞后，如何培育成植株？ 细胞融合后，共有几种细胞类型？符合要求的是哪种？ 把原生质体放在一起能自然融合吗？如果不能诱导原生质体融合的方法有哪些？与细胞膜的什么特性有关？ 你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？用什么方法可以温和地去除细胞壁而不伤害原生质体？ 如果两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一步如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 2 3 4 1 一、植物细胞工程的基本技术 合作探究一：请同学们自主阅读教材P36-38，小组合作思考讨论完成问题。 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 1.去除细胞壁： B细胞 A原生质体 B原生质体 去壁 去壁 A细胞 方法 原理 目的 用纤维素酶和果胶酶水解 利用酶的专一性 去除细胞壁，获得原生质体 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 1.去除细胞壁： 原生质体解密 2.诱导融合： B细胞 A原生质体 B原生质体 去壁 去壁 A细胞 正在融合的原生质体 融合 是杂交过程中的一个关键环节 （1）物理方法： ①电融合法 ②离心法等 （2）化学方法： ①聚乙二醇(PEG)融合法 ②高Ca2+—高pH融合法 方法 原理: 细胞膜具有流动性 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 3.再生细胞壁： B细胞 A原生质体 B原生质体 去壁 去壁 A细胞 正在融合的原生质体 融合 再生出细胞壁 杂种细胞 (1)植物细胞融合完成的标志: 融合的原生质体重新产生细胞壁，形成杂种细胞。 (2)直接参与细胞器: 高尔基体 问题4:细胞融合后，共有几种细胞类型？符合要求的是哪种？ 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 3.再生细胞壁： 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 问题5:细胞融合后，共有几种细胞类型？符合要求的是哪种？ 若只考虑两两融合 有三类： ①未融合的细胞 ②两两融合的细胞 ③多细胞融合体 AA AB BB 筛选 AB 4.植物组织培养： B细胞 A原生质体 B原生质体 去壁 去壁 A细胞 正在融合的原生质体 融合 再生出细胞壁 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株 脱分化 再分化 (1)细胞杂交完成的标志: 培育成新植物体 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： B细胞 A原生质体 B原生质体 去壁 去壁 A细胞 正在融合的原生质体 融合 再生出细胞壁 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株 脱分化 再分化 植物细胞融合 植物组织培养 细胞膜的流动性 细胞的全能性 4.植物组织培养： 一、植物体细胞杂交技术 （二）过程： 实战训练 1.识图：数字代表过程，字母代表细胞、组织或植株 ①_____ a/b_____ ②_____ c_____ ③_____ d_____ ④_____ e_____ ⑤_____ f_____ ① ... ...
