宪法的内容和作用 教学设计

2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第一课 1.2宪法的内容和作用教案 一、教材分析 本节课进一步深入阐释宪法的具体内容、地位作用，以及国家尊重和保障人权、规范国家权力运行的相关要求，是“治国安邦的总章程”这一核心主题的具体落地。教材内容逻辑清晰，从“是什么(宪法内容结构、具体内容)”“为什么(宪法地位、规范权力运行原因)”“怎么做(尊重和保障人权、规范权力运行要求)”展开，既是对宪法基础认知的延伸，也是培养学生宪法意识、法治观念的关键载体，为后续学习宪法相关内容奠定坚实基础，具有承上启下的重要作用。 二、学情分析 本节课的授课对象为初中学生，他们在小学阶段接触过简单的宪法常识，知道宪法是国家的根本法；通过上一框的学习，对宪法的根本活动准则地位有了初步认知，具备一定的法治认知基础。但同时也存在明显不足：初中学生抽象思维能力较弱，对宪法的内容结构、国家机构职权等抽象概念理解难度较大；缺乏对宪法与自身生活关联的感知，认为宪法“离自己很远”，参与课堂探究的主动性有待激发；对“权力制约”“人权保障”等内容的理解较为肤浅，需要通过具象化、生活化的活动引导其深化认知。此外，初中学生对新鲜事物(如AI工具)兴趣浓厚，适合设计新颖、互动性强的活动，提升课堂参与度。 三、核心素养目标 政治认同：认同我国宪法是人民意志的集中体现，树立宪法至 上的理念，增强对社会主义法治体系和国家治理的政治认同。 道德素养：通过宪法学习，将宪法精神融入道德践行，培养尊重他人权利、履行社会责任的道德品质，树立守法光荣、违法可耻的道德观念。 法治观念：理解宪法的核心内容与最高法律效力，明确宪法是一切组织和个人的根本活动准则，树立依宪办事、依法维权的法治观念。 健全人格：认识公民权利与义务的统一性，学会理性看待权利与权力的关系，培养尊重宪法、维护宪法的健全人格和法治思维。 责任意识：主动践行宪法精神，自觉维护宪法权威，增强作为公民遵守宪法、监督宪法实施、维护国家法治秩序的责任意识。 四、教学重难点 重点：宪法的核心内容(人民当家作主、公民基本权利与义务、国家机构设置)；宪法作为根本活动准则的内涵；宪法与公民生活的密切联系。 难点：理解宪法与其他法律的层级关系，明确宪法的最高法律效力；体会宪法“保障人民利益”的本质，将宪法意识转化为自觉行动；区分“公民”与“人民”的概念差异。 五、教学过程 导入新课：情境设问，唤醒旧知，引出主题 教师：同学们，七年级我们已经接触过法律的基本概念，知道法律是治理国家的重要工具。大家思考一下，在我国所有法律中，哪一部是最根本、最重要的？它为什么能被称为“治国安邦的总章程”？结合生活见闻大胆说说你的看法。 学生 1：我觉得是宪法，课本里提过宪法是国家的根本法。 学生 2：我在新闻里看到国家领导人就职时会进行宪法宣誓，这说明宪法的地位特别高。 学生 3：我还听说过“依宪治国”，应该就是说要依据宪法治理国家。 教师：大家说得都非常好，从课本知识和生活场景中找到了答案的线索。宪法确实是我国的根本法，是治国安邦的总章程，它规定了国家生活中最根本的问题，也守护着我们每个人的生活。今天，我们就一起深入学习宪法的内容和作用，解开宪法之所以“根本”的密码。 设计意图：衔接七年级法律基础知识，结合学生熟悉的宪法宣誓、依宪治国等生活场景设问，激发探究兴趣，让学生主动参与课堂，同时自然引出本节课核心主题，为后续学习搭建认知桥梁。 第一部分：认识宪法———宪法的构成与整体框架 活动一：自主研读+同桌交流，梳理宪法构成 教师：请大家打开课本，结合屏幕上展示的我国现行宪法目录，自主研读相关内容，思考两个问题：1.我国现行宪法由哪些部分构 ... ...