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课件网) 第四单元 第8课 欧洲的思想解放运动 历 史 2026 内容索引 自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑 课堂小结 [时空坐标] 学习目标 1.知道文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动等重要事件的发生,了解它们发生的时间、地区和概况 2.了解文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动时期各代表人物的主张,认识不同时期人文主义的内涵 3.了解近代欧洲思想解放运动的背景和内容,分析近代欧洲思想解放运动所包含的阶级政治诉求 素养阐释 1.了解近代欧洲思想解放运动发生的时空背景,形成对重要事件的时空观念 2.通过文字、图片等史料认识不同时期人文主义的内涵及其发展,培养史料实证的素养 3.以唯物史观解释近代欧洲人文主义不断发展的历史规律,认识唯物史观的基本观点 自主预习 新知导学 知识点一 文艺复兴 1.背景 (1)西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (2)西欧文化自身的传承与发展,也奠定了文艺复兴的基础。 (3)意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人,他们成为文艺复兴的中坚力量。 2.核心 文艺复兴的精神内核是人文主义,即以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。 3.代表人物 时间 国别 领域 代表人物 14世纪 意大利 文学 但丁、彼特拉克、薄伽丘(文学三杰) 15世纪 意大利 美术 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔(美术三杰) 英国 文学 莎士比亚 4.影响 文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 知识点二 宗教改革 1.背景 (1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 (2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2.序幕 1517年,马丁·路德撰写了《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。 3.主张 (1)人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式(因信称义)。 (2)上帝面前人人平等。 (3)建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。 4.结果 德意志宗教改革形成了新教中的路德派。西欧其他一些国家也进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教,其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 5.影响 (1)宗教改革进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。 (3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 知识点三 近代科学的兴起 1.兴起 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识产生了革命性变化。16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。 2.表现 (1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。 (2)英国科学家牛顿发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 3.影响 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)促进了思想解放和社会进步。 知识点四 启蒙运动 1.背景 (1)资本主义经济的进一步发展。 (2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (3)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步 解放。 2.核心 启蒙运动的精神内核是“理性”,即强调独立思考与自主精神;启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性,他们相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美;他们 ... ...
