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课件网) 1.1 党领导人民制定宪法 第一单元 坚持宪法至上 （统编版）八年级 下 第一课 治国安邦的总章程 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 教学目标 核心素养 政治认同：理解中国共产党领导宪法制定和完善的必然性，增强对中国特色社会主义法治道路的认同； 法治观念：认识宪法是党和人民意志的集中体现，树立宪法至上的初步意识。 教学目标 教育教学目标: 1.结合党领导中国人民创造了新民主主义革命的伟大成就、建立了新中国并制定宪法的历程、了解宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，理解党的领导地位是历史和人民的必然选择。 2.结合宪法关于国家性质、根本制度和中国共产党领导地位的规定，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，明确人民当家作主的宪法依据和制度基础。 3.结合宪法制定与完善过程中总结社会主义革命、建设、改革经验及公开征求人民意见的实例，明确我国宪法是党的主张和人民意志的高度统一。 导入新课 【观看视频】：《宪法》 思考：结合视频，谈谈你对宪法的认识。 我国宪法的性质： 我国宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现。 宪法的核心价值追求： 规范国家权力运行以保障公民权利。 那么，如此重要的宪法是如何产生和发展的？今天我们一起走进《党领导人民制定宪法》。 自主学习 思考并回答：阅读教材P2-5页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.为什么是党领导人民制定宪法（宪法制定的时代背景）？ 2.党怎样领导人民制定宪法（宪法的制定和完善）？ 3.宪法规定的根本内容？ 合作探究 探究一：为什么是党领导人民制定宪法（宪法制定的时代背景）？ 【观看视频】：《人民英雄纪念碑》，结合【生活观察】P2，人民英雄纪念碑碑文，小组合作探究：谈谈你对碑文的理解。 *三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! *三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! *由此上溯到一千八百四十 年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 合作探究 探究一：为什么是党领导人民制定宪法（宪法制定的时代背景）？ 【观看视频】：《人民英雄纪念碑》，结合【生活观察】P2，人民英雄纪念碑碑文，小组合作探究：谈谈你对碑文的理解。 碑文中“三年以来”是指解放战争时期，即1946—1949年的革命历史；“三十年以来”是指 以五四运动为开端的新民主主义革命时期，即1919—1949年的整段历史；“上溯到一千八百四十 年”是指以1840年鸦片战争为起点的整个中国民主主义革命奋斗历史。三个不同历史时段，彼此呼应，层层递进，构成一幅近代中国革命波澜壮阔的历史画卷。 合作探究 探究一：为什么是党领导人民制定宪法（宪法制定的时代背景）？ 【生活观察】P2，《中华人民共和国宪法》序言(节选)，结合人民英雄纪念碑碑文，小组合作探究：说说人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。 *一八四○年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。 *一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。 *一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 合作探究 探究一：为什么是党领导人民制定宪法 ... ...
