1.2宪法的内容和作用 学科 初中道德与法治 单元 八年级下册第一单元 课型 新授课 课时 第1课时第2框 教材分析 《宪法的内容和作用》是部编版《道德与法治》八年级下册第一课《治国安邦的总章程》的第二课时。本课以“宪法是国家根本法”为核心主线，通过“架构—内容—作用”的递进式编排，从理论层面聚焦宪法的核心架构、重要内容和法律地位，构建宪法知识体系。 学生分析 经过前面的学习，这一阶段的学生已经有一定的宪法基础，了解了宪法是党领导人民制定的，以及知道了宪法与中国共产党之间的关系。同时，初中学生的思维方式发生了很大变化，尽管思维中具体形象的成分还是起着重要作用，但已经转变为以抽象逻辑思维为主。本课理论知识较深，略微枯燥，需要学生理性的去思考，去认知社会问题，这对学生来说是一种突破，也是我们重点需要关注的地方。 教学目标 政治认同：通过阅读岛任务，树立国家一切权力属于人民的宪法原则理念，领会宪法的原则和精神，增强宪法意识，增强国家政治认同。 法治观念：通过对宪法内容学习，树立宪法法律至上。理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用。 责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，树立主人翁意识。 教学重点 了解宪法的内容、体会宪法的作用，明晰宪法的地位 教学难点 宪法的内容及宪法的作用 教学过程 新课导入：视频导入 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议通过决议，将每年12月4日设立为国家宪法日。这个日期的选定，源于我国现行宪法（1982年宪法）在1982年12月4日正式实施。设立这一节日，核心是让宪法精神走进千家万户，让尊法、学法、守法、用法成为全民自觉，让宪法的权威体现在每一次权益保障中。 关于宪法你还了解多少？ 探究新知:宪法的构成 1.我国宪法的构成: 宪 法：序 言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 共四章一百四十三条 生活观察 请你统计宪法目录中“人民”出现的次数，这体现了人民在宪法中的什么地位？ 提示：6次，体现了人民主体的地位。 宪法基本原则：国家一切权力属于人民 《知识拓展》 人民的范畴 现阶段人民是指工人、农民、知识分子、一切社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者。 易错辨析：人民≠公民 国家的一切 权力属于人民 人民 人民是区别于敌人的政治概念，在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 宪法规定了公民的基本权利和义务 公民 公民是法律概念，是指具有某国国籍的人（国籍是一个人属于某一国家的公民资格。） 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍都是中华人民共和国公民。” 知识拓展：权力和权利的区别 探究新知：宪法的核心内容 观看视频回答以下问题： 在治国层面，宪法如何确保国家一切权力属于人民？ 我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。 我国的国家性质是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家。 知识梳理 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 知识拓展 知识点2：我国宪法的核心内容 ①我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。 ②我国是人民民主专政的社会主义国家。 ③国家的一切权力属于人民，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事 ... ...
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