/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科 第十三课 坚持全面依法治国 第2框 全面依法治国的基本要求 热点导入 2025年最高人民检察院对一起校园霸凌案核准追诉引发热议,三名未成年人因情节恶劣被追究刑事责任。这起案件背后涉及哪些法律原则 为什么说“法不能向不法让步”是法治社会的底线 从“扶不扶”到“校园霸凌”,法律在回应社会关切中不断进步。今天我们将通过“科学立法”“严格执法”“公正司法”“全民守法”四个维度,解析全面依法治国的基本要求。 故事导入 从前,有一座“法理城”,城里住着三位法官: 张法官(“科学立法”派):主张先调研再立法,但耗时过长,市民抱怨“等不起”。 李法官(“严格执法”派):对违法者一律重罚,却因“误判”导致无辜者蒙冤。 王法官(“公正司法”派):坚持程序正义,但案件积压,市民质疑“效率太低”。 一天,三位法官收到市民联名信:“我们既要公平,也要效率!” 如果你是市长,会如何改革 (播放动画片段) 这则寓言揭示了一个核心问题———全面依法治国需要“科学立法”“严格执法”“公正司法”“全民守法”协同推进。今天,我们就从这四个维度,破解法治建设中存在的问题。 ◆备教材拓展 知识拓展———正确理解全面依法治国“十六字方针”。 科学立法 立法需尊重社会发展规律,体现法治精神和公平正义,通过民主立法、依法立法提高法律质量,确保法律适应经济社会发展需求。例如,民法典编纂过程中坚持科学立法、民主立法、依法立法的原则 严格执法 要求执法机关依法履行职责,做到“法无授权不可为、法定职责必须为”,通过规范程序、文明执法维护法律权威 公正司法 是维护社会公平正义的最后防线,需确保司法过程和结果公平,让人民群众在每起案件中感受到正义。人民法院通过审判理念现代化促进纠纷实质性化解,正是公正司法的实践体现 全民守法 要求所有社会成员尊重法律、依法行使权利和履行义务,形成法治社会心理。社会主义法治精神强调全民尊崇法治,引导公众按法治原则处理事务 ◆备教材活动 活动一:生活观察(教材P105) 【活动设计】 形式一:自主阅读,探究分享。自主阅读并独立思考,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。 形式二:请学生读材料内容,小组讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。 【活动问题】 人大代表到民营企业调研听取意见,对于提高立法质量有什么意义 【活动例答】 ①高质量立法是高质量发展的重要保障。②人大代表到民营企业调研听取意见,有助于深入推进科学立法、民主立法、依法立法,努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护,以良法促进发展、保障善治。 活动二:探究与分享(教材P106) 【活动设计】 形式一:分组探究。独立阅读并仔细思考后,教师请几位学生回答问题后点拨指导。 形式二:班级分享。小组探究交流达成共识后,参与班级展示分享,教师点拨指导。 【活动问题】 阅读上述案例,谈谈你对该行政机关执法行为的认识。 【活动例答】 该行政机关全面推进严格规范公正文明执法,让执法既有力度又有温度。 活动三:探究与分享(教材P107) 【活动设计】 形式一:阅读材料并独立思考后,在小组交流分享,教师点拨指导。 形式二:阅读材料并略作思考,小组合作探究达成共识,教师请几位小组代表交流分享后点拨指导。 【活动问题】 我们为什么要遵守网络安全法律法规 如果不遵守的话,会面临怎样的后果 【活动例答】 ①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则,依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。②如果公民不遵守的话,违反法律,要依法承担民事责任或行政责任,构成犯罪的,要依法承担刑事责任。 【教学重点】 坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 【教学难点】 如何坚持严格执法、公正司法。 【教学环 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
