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课件网) 第一单元 第2课 中华文化的世界意义 历 史 2026 内容索引 自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑 课堂小结 课标定位 1.中华文化在交流中发展:佛教的本土化;西学的传入 2.中华文化对世界的影响 (1)中华文化对东亚、东南亚地区的影响 (2)四大发明对西欧社会转型的促进作用 (3)中华文化对其他地区的影响 素养阐释 1.通过对佛教本土化的了解,培养历史解释的素养 2.了解不同时期中华文化对世界的影响,认识中华文化的世界意义,构建时空观念 3.通过对中外文化交流的学习,认识不同文化之间应相互交流、相互借鉴、共同发展,强化全球视野,培养家国情怀 自主预习 新知导学 时期 概况 两汉之际 魏晋南北朝时期 隋唐时期 宋明时期 知识点一 中华文化在交流中发展 1.佛教的本土化 (1)佛教的传播及演化(请结合教材内容,自主归纳知识要点) 提示: 时期 概况 两汉之际 来自古印度的佛教传入中国 魏晋南北朝时期 佛教日趋兴盛,逐渐同儒家文化和道家文化相融合 隋唐时期 佛教出现了不同宗派,禅宗成为主流,佛教完成本土化 宋明时期 宋明理学形成,佛教融合为中华文化的一部分 (2)影响 ①佛教文化的传入,对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 ②中国传统的诗词、书法和绘画,很多体现了佛教的内容,同时也吸收了佛教的理念,更加注重境界的表达。 ③中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟,是中国佛教建筑艺术的结晶,也是中华文化的瑰宝。 2.西学的传播 (1)明末,意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。17世纪,清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作,并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 (2)19世纪中叶,随着中国国门被迫打开,西学进一步传入,中华传统文化受到前所未有的冲击。一些较为开明的官员,如林则徐和魏源等,主张学习西方。魏源进一步提出“师夷之长技以制夷”;1862年,旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆在北京设立,相继开设了英文、法文和俄文等馆,还增设了天文算学馆。接着,清政府又创办一些新式学堂,派遣留学生赴欧美学习;1868年,专门引进、翻译西方书籍的江南机器制造总局翻译馆创办。这一时期,近代西方的工程技术、科学理论以及社会改革等内容,展现在国人面前。 (3)一些爱国知识分子放眼世界,探索新知,推动了维新运动的展开。随着新式学堂和留学教育的发展,西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播,成为辛亥革命的思想武器。 (4)1915年,新文化运动开始。陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等主张吸收民主与科学的思想。俄国十月社会主义革命后,先进的民主主义者开始接受马克思主义,重新探寻解决中国问题的出路。五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。 知识点二 中华文化对世界的影响 1.中华文化对东亚、东南亚地区的影响 (1)公元前4世纪—公元3世纪,汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来,各国又在汉字的基础上创造了本国文字,如朝鲜创造出谚文、日本创造出假名、越南创造出喃字,推动了当地的文化交流和发展。3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后,朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书,儒学成为官学。大约在4世纪以后,佛教经中国传入朝鲜、日本等国,各国佛教得到发展。 (2)古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。朝鲜的政治制度基本模仿中国。7世纪,日本实行大化改新,所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度,都以唐制为蓝本。越南的教育体制主要移植于中国,科举制度跟中国的基本一样 ... ...
