中小学教育资源及组卷应用平台 天窗 跟踪练 2025-2026学年下学期小学语文四年级下册 一、积累运用 阅读文段，完成练习。 小小的天窗就是孩子的①wèi jiè。孩子可以从②zhàng zi里伸出头来，仰起脸瞥见③shǎn shǎn shuò shuò的星空。天窗上掠过的黑影会让孩子联想到④bà qì的⑤lǎo yīng，神秘的⑥biān fú…… 1．根据语境，看拼音，写词语。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 2．文段中加点字“瞥”的意思是很快地大略看一下，表示“看”的意思的字还有很多，根据提示选择合适的表示“看”的字。 睁大眼睛看( ) 专注地看( ) 向远处看( ) 3．下列加点字的读音正确的一项是（ ） A．锐利（duì） B．萝卜（bo） C．复杂（fǔ） D．瞥见（piě） 4．补全词语并按要求作答。 （1）身( )力( ) 虎( )熊( ) 文质( )( ) 仪表( )( ) 这些词语是形容人的( )。 （2）垂头( )气精神( )发目( )口呆满( )春风 这些词语可以描写人的( )。 （3）( )( )动听巧舌如( ) 语( )心( ) ( )声( )语 这些词语可以描写人的( )。 5．小练笔。 孩子们透过天窗，感受着风雨雷电的威力。请你联系生活实际，发挥合理的想象，把下列事物的“威力”描绘出来。 这风， 这雨， 这雷， 这电， 二、现代文阅读 快乐阅读。 ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 6．语文要素“像山似的、马似的、巨人似的”运用了 的修辞手法，写出了孩子们想象中的 。 7．（新题型）孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？根据选段内容填一填。 8．（语文要素）下列对画“_____”的句子理解不恰当的一项是（ ） A．孩子们刚开始认识世界，会错误地把某种东西看成另一种东西。 B．孩子们能通过自己看到的有限事物，想象出外面的世界。 C．读了这句话可以感受到孩子们心灵的自由，以及对生活的向往和好奇。 D．从这句话中可以体会到作者对孩子们的想象力的赞美。 阅读下文，回答问题。 火桂花 崔芹家门前有一棵特别高大的桂花树。村里的人有时看它一眼，不是在嘴里，就会在心里感叹：“就没有见过这么高大的桂花树！”听老人们说，这棵桂花树已经活了二百多年了，是崔芹家一代一代传下来的。 现在，守护着这棵桂花树的是崔芹。 风霜二百多年，这棵桂花树早已盘根错节，以一副苍劲的风宋盘立在那里。那树干粗硕救实，枝枝权权，粗粗细细，曲曲折折，向四周扩张，枝条或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向。冬天，枯叶落尽，树干树枝都呈黑褐色，天空之下，显出一副铁质的筋骨，依然是道风景。春风一来，一片片小小的叶子悄然长出，弱不禁风的样子，但随着一日暖似一日，那些叶子越长越欢，不几天，就一片繁茂的景象。就这么长着长着，人们以为它就长这一树的叶子，已经看惯了这道风景时，夏天去了，秋天到了。八月，它开花了，桂花小小的，金黄色的，十分稠密，一簇簇，成串成串的，立见一番壮观。路过的人，不分老少，都会被这满枝头的花吸引，停下脚步，仰头观望，久久不能离去。 那几天，这世上独一无二的花香无形飘散，不仅能使全村人闻到，还能飘出数里地去。闻到的人抽抽鼻子：这香好似桂花香。看看四周，却又不见一棵桂花树。到了夜里，花儿受到水汽的浸染，香味越发浓重，在月光下四处流淌，仿佛大地万物的沉睡，皆是被 ... ...
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