中小学教育资源及组卷应用平台 八级下册信息技术教学设计 课题 第3节《物联网数据决策与控制》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习目标 【核心素养】（一）信息意识1.结合智能驾驶、简易交通信号灯反馈控制等场景，感知物联网数据决策与控制的核心价值，明确数据为基础、决策为核心、控制为落地的逻辑，树立主动关注物联网决策与控制技术在生活中应用的意识，理解其对智能设备、智能交通的重要作用。2.能从智能驾驶、交通信号灯控制等场景中挖掘数据决策与控制的实例，理解数据决策、控制执行的内在关联，养成用数据支撑决策、用控制落地决策的思维习惯，体会物联网技术让交通更安全、更智能的核心内涵。（二）计算思维1.能梳理物联网感知采集—数据融合—决策规划—控制执行的完整逻辑链路，区分数据决策与控制执行的核心功能，掌握两者的内在关联，培养分步拆解、逻辑推理、闭环思考的思维能力。2.能结合探究活动一，完成简易智能交通信号灯反馈控制系统的搭建、程序编写与优化，梳理决策算法的核心流程，分析控制执行的逻辑的原理，推理数据决策对控制执行的支撑作用，提升问题解决和逻辑梳理能力。（三）数字化学习与创新1.能借助教材、硬件说明书、小组互助，完成探究活动一的硬件搭建、程序编写，理解简易智能交通信号灯反馈控制系统的工作原理，掌握物联网决策与控制的基础操作，提升自主学习、合作探究和动手实操能力。2.能结合探究活动二，查阅智能驾驶平台相关资料，梳理技术参数与应用场景，创新思考智能驾驶决策与控制的优化方向，结合自动驾驶仿真知识，尝试设计简单的决策优化思路，培养数字化创新思维和实践表达能力。（四）信息社会责任1.通过简易智能交通信号灯反馈控制系统搭建、程序编写，认识到精准决策、规范控制对智能设备安全运行的重要性，树立严谨、细致的技术操作态度，增强责任意识，理解决策失误、控制偏差对交通安全的影响。2.理解物联网、大数据、人工智能、云计算之间的依存关系，自觉遵守技术操作规范，尊重技术发展规律，培养良好的信息素养和社会责任感，树立科技赋能交通、严谨守护安全的理念，关注智能驾驶技术的健康发展。【教学目标】知识与技能：掌握物联网数据决策、控制技术的核心定义和作用，理解两者的内在关联；了解智能驾驶决策系统与执行器的功能，掌握感知—融合—决策—控制的完整链路；能完成探究活动一的硬件搭建、程序编写与优化，能结合探究活动二梳理智能驾驶平台的核心参数与技术应用，了解自动驾驶仿真的作用和数据闭环逻辑。过程与方法：以智能驾驶决策之谜为核心线索，采用情境激趣—知识讲解—探究实操—拓展延伸的教学模式，引导学生主动参与、动手实践、合作探究，体验物联网数据决策与控制的全流程，提升合作探究、硬件操作、程序编写和问题解决能力。情感、态度与价值观：激发学生对物联网数据决策与控制技术、智能驾驶技术的探究兴趣，感受技术与交通出行的紧密联系；培养严谨细致的学习态度、合作探究意识，树立科技自信和技术规范意识，愿意主动运用所学技术解决智能交通中的简单问题。增强责任意识，认识到数据决策的准确性、控制执行的规范性对智能交通安全的重要性，自觉规范技术操作行为，尊重技术、敬畏技术，培养良好的信息素养和社会责任感，树立技术无小事，严谨方可行的理念。 重点 1.掌握物联网数据决策、控制技术的核心定义和作用，理解感知—融合—决策—控制的完整逻辑链路。2.能完成探究活动一，搭建简易智能交通信号灯反馈控制系统，编写程序实现红灯停止、绿灯前进的反馈控制功能，并能进行简单优化。3.了解智能驾驶决策系统与执行器的功能，掌握物联网、大数据、人工智能、云计算之间的依存关系，了解自动驾驶仿真的核心作用。 ... ...
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