中小学教育资源及组卷应用平台 八级下册信息技术教学设计 课题 第2节《物联网创新应用设计与实现》第2课时 单元 二单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习目标 【核心素养】（一）信息意识1.结合上节课完成的校园气象站硬件清单，感知硬件连接、程序设计与物联网系统运行的紧密关联，明确云平台设置、程序编写对系统实现的核心作用，建立硬件为基础、程序为核心、调试为保障的认知逻辑。2.能主动关注硬件连接、程序运行中的异常问题，辨析数据发布、代理、订阅三者的内在关联，养成发现问题—分析问题—解决问题的思维习惯，提升对物联网系统实操的敏感度和应用意识。（二）计算思维1.能将校园气象站系统搭建的实操任务，拆解为硬件连接—平台设置—程序设计—调试改进的核心环节，掌握物联网系统实操的流程化思维，提升任务拆解、逻辑梳理和分步实施的能力。2.能理解数据发布、代理、订阅的完整流程，掌握云平台主题设置方法，能绘制功能算法流程图、编写简易程序，培养数据流程分析、程序设计和逻辑推理的核心素养。（三）数字化学习与创新1.能借助教材、编程示例、小组协作，完成校园气象站的硬件连接、云平台设置、程序编写和调试改进，掌握物联网系统实操的基本方法，提升自主学习、合作探究和动手实操能力。2.能结合上节课的功能设计，完善算法流程图绘制和程序编写，优化调试方法，结合所学主控板、传感器、云平台知识，实现校园气象站系统的完整搭建，培养创新思维和数字化实践能力。（四）信息社会责任1.在硬件连接、程序设计、调试改进过程中，养成严谨细致、求真务实的学习习惯，注重硬件连接的规范性、程序编写的准确性、调试改进的针对性，杜绝敷衍应付、粗心大意的行为。2.体会物联网系统实操的严谨性和实用性，树立严谨操作、科学探究的理念，愿意主动运用所学实操知识解决系统搭建中的问题，培养良好的信息素养、责任意识和团队协作精神。【教学目标】知识与技能：掌握校园气象站硬件连接的核心方法，理解数据发布、代理、订阅的流程；掌握SIoT云平台主题设置方法，能根据主控板使用方法编写简易程序；能完成探究活动四、五、六，绘制算法流程图、完善程序编写、分析数据更新规律；能通过调试改进解决硬件、程序、网络中的基础问题，完成校园气象站系统搭建。过程与方法：以上节课硬件清单确认为基础，采用回顾铺垫—实操探究—分步推进—调试提升的教学模式，引导学生通过小组协作、动手实操、探究交流，完整体验物联网系统搭建的实操全过程，掌握硬件连接、程序设计、调试改进的基本方法。情感、态度与价值观：激发学生对物联网系统实操的探究兴趣，培养认真细致、乐于合作、勇于尝试、善于反思的良好品质；让学生感受物联网实操的乐趣和实用价值，体会动手实践、学以致用的意义，树立科技自信和严谨的科学态度。培养学生的团队协作意识和问题解决能力，引导学生主动关注实操中的问题，愿意通过合作探究解决问题，培养乐于分享、善于反思的良好品质和服务校园的责任意识。 重点 1.掌握校园气象站硬件连接的方法，理解数据发布、代理、订阅的完整流程，能规范完成硬件连接操作。2.掌握SIoT云平台主题设置方法，能结合主控板使用方法，编写简易程序完成数据采集、发布与订阅。3.能完成探究活动四、五、六，绘制算法流程图、完善程序编写，能通过调试改进解决基础问题。 难点 1.能准确理解数据发布、代理、订阅的逻辑关联，规范完成硬件连接，避免出现接线错误、云平台连接失败等问题。2.能结合功能设计，绘制规范的算法流程图，能根据编程示例，编写贴合功能需求的程序，实现数据采集、发布与订阅的完整流程。3.能准确解读调试反馈窗口的提示信息，针对性解决硬件连接、程序编写、网络连接中的问题，完成系统调 ... ...
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